| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-10页 |
| （三） 研究的意义和方法 | 第10-11页 |
| 1.研究意义 | 第10页 |
| 2.研究方法 | 第10-11页 |
| （四） 研究内容和创新点 | 第11-12页 |
| 一、公益电视节目相关概念 | 第12-15页 |
| （一） 公益的概念 | 第12页 |
| （二） 何为公益电视节目 | 第12-15页 |
| 1.公益电视节目的概念 | 第12页 |
| 2.公益电视节目的分类 | 第12-13页 |
| 3.公益电视节目的特征 | 第13-14页 |
| 4.公益电视节目的功能 | 第14-15页 |
| 二、公益电视节目主持人相关概念 | 第15-17页 |
| （一） 公益电视节目主持人的概念 | 第15页 |
| （二） 公益电视节目主持人的特征 | 第15页 |
| （三） 公益电视节目主持人的基本素质 | 第15-16页 |
| （四） 公益电视节目主持人的作用 | 第16-17页 |
| 三、我国公益电视节目、公益电视节目主持人及高校播音主持人才培养的现状分析 | 第17-21页 |
| （一） 公益电视节目发展现状分析 | 第17-18页 |
| （二） 公益电视节目主持人需求现状分析 | 第18-19页 |
| （三） 我国高等院校播音与主持艺术人才培养现状分析 | 第19-21页 |
| 四、中华女子学院播音与主持艺术专业公益电视节目主持人培养模式分析 | 第21-27页 |
| （一） 专业定位 | 第21页 |
| （二） 课程设置 | 第21-23页 |
| 1.突显公益定位，打造跨学科平台课程 | 第22页 |
| 2.播音主持与公益交叉渗透，夯实专业基础课程 | 第22页 |
| 3.根据社会公益需求，依托艺术学院多学科资源，设置专业方向课程 | 第22页 |
| 4.推动第二课堂的教学辅助作用，加强社会公益实践 | 第22-23页 |
| （三） 特色教学之路 | 第23-27页 |
| 1.双轨道式培养模式 | 第23页 |
| 2.双师型教学模式 | 第23-25页 |
| 3.实践型教学模式 | 第25-27页 |
| 五、中华女子学院播音与主持艺术专业公益电视节目主持人培养的不足 | 第27-28页 |
| （一） 特色课程开设相对薄弱 | 第27-28页 |
| （二） 培养缺乏层次性、针对性 | 第28页 |
| （三） 公益方向师资力量不足 | 第28页 |
| （四） 缺乏深度的分类培养 | 第28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第33页 |
