| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 对校园暴力事件进行报道的难点及必要性 | 第8-16页 |
| 一.校园暴力事件的定义 | 第8页 |
| 二.校园暴力事件的特点及对其进行报道的难点 | 第8-12页 |
| 1.当事人身份的特殊性 | 第8-9页 |
| 2.发生地点的特殊性 | 第9-10页 |
| 3.事件产生原因较难定性 | 第10-11页 |
| 4.伤害和影响难以估计 | 第11-12页 |
| 5.社会关注度高 | 第12页 |
| 三.对校园暴力事件进行正当报道的必要性 | 第12-16页 |
| 1.校园暴力事件应引起全社会更多的重视 | 第12-14页 |
| 2.对校园暴力事件进行报道的主要任务 | 第14-16页 |
| 1)真实地报道事件,避免不实传闻 | 第14-15页 |
| 2)客观地反映问题,利于"亡羊补牢" | 第15页 |
| 3)善意关怀,呵护当事人的恢复和成长 | 第15-16页 |
| 第二章 解读《南方周末》关于校园暴力事件的报道 | 第16-37页 |
| 一.《南方周末》校园暴力事件报道的新闻策划 | 第16-23页 |
| 1.微观着手,落点宏观 | 第16-18页 |
| 2.挖掘新闻背后的新闻 | 第18-21页 |
| 3.组合式报道,打造强势媒体语言 | 第21-23页 |
| 二.《南方周末》在校园暴力事件报道中的"角色扮演" | 第23-29页 |
| 1.会"关怀"的报道者 | 第23-25页 |
| 2.有头脑的观察者 | 第25-26页 |
| 3.有正义感的批判者 | 第26-27页 |
| 4.理性的建设者 | 第27-29页 |
| 三.《南方周末》校园暴力事件报道的写作特点 | 第29-36页 |
| 1.阐述事实——善于"讲故事" | 第29-30页 |
| 2.写作笔法——灵活自由 | 第30-31页 |
| 3.报道角度——贴近读者、寻求多方位 | 第31-33页 |
| 4.深化主题——活用细节 | 第33-34页 |
| 5.表达观点——善用"潜台词" | 第34-36页 |
| 四.建议:加强后续报道,提升社会责任 | 第36-37页 |
| 第三章 结论 | 第37-41页 |
| 一.克服困难,积极报道 | 第37-38页 |
| 二.深入挖掘,直击问题 | 第38-39页 |
| 三.正确引导,构建和谐 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |