| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Aims and Significance of the Thesis | 第14-15页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-30页 |
| 2.1 Listening Comprehension | 第16-23页 |
| 2.1.1 The Importance of Listening | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Nature of Listening Comprehension | 第17-19页 |
| 2.1.3 The Process of Listening Comprehension | 第19-21页 |
| 2.1.4 Factors Affecting Listening Comprehension | 第21-23页 |
| 2.2 A Brief Review of Metacognition | 第23-27页 |
| 2.2.1 Definition of Metacognition | 第24-25页 |
| 2.2.2 Researches on Metacognition in Listening | 第25-27页 |
| 2.3 Metacognitive Awareness of Listening | 第27-30页 |
| 2.3.1 Definition of Metacognitive Awareness of Listening | 第27页 |
| 2.3.2 Researches on Metacognitive Awareness of Listening | 第27-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Subjects | 第30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-32页 |
| 3.3.2 Listening Comprehension Test | 第32页 |
| 3.4 Research Procedure | 第32页 |
| 3.5 Data Collection | 第32页 |
| 3.6 Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第34-49页 |
| 4.1 Current Situation of Senior High School Students' Metacognitive Awareness of Listening | 第34-41页 |
| 4.2 Relationship between High School Students' Metacognitive Awareness of Listening and Their Listening Achievement | 第41-44页 |
| 4.3 Differences in Metacognitive Awareness of Listening between High- and Low-proficiency Listeners | 第44-49页 |
| Conclusion | 第49-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix A 听力元认知意识问卷 | 第58-60页 |
| Appendix B Listening Comprehension Test | 第60-62页 |
| Appendix C 详细中文摘要 | 第62-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
