| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、学术史回顾 | 第7-12页 |
| （一）国外研究现状述评 | 第7-8页 |
| （二）国内研究现状述评 | 第8-12页 |
| 二、选题依据 | 第12-13页 |
| 三、拟解决的关键问题与创新点 | 第13-14页 |
| （一）拟解决的关键问题 | 第13页 |
| （二）创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 建国初知识分子的基本情况 | 第14-31页 |
| 一、建国初知识分子的概况 | 第14-21页 |
| （一）关于知识分子的概念 | 第14-17页 |
| （二）知识分子队伍构成 | 第17-19页 |
| （三）教育界知识分子的界定 | 第19-21页 |
| 二、建国初教育界知识分子思想实际 | 第21-29页 |
| （一）建国初教育界知识分子思想问题 | 第21-23页 |
| （二）具体的表现 | 第23-26页 |
| （三）存在的主要问题 | 第26-29页 |
| 三、建国初知识分子思想改造运动的概念 | 第29-31页 |
| （一）何谓思想改造？ | 第29页 |
| （二）何谓知识分子思想改造运动？ | 第29-31页 |
| 第三章 建国初教育界知识分子思想改造运动的必要性 | 第31-36页 |
| 一、过渡时期教育界知识分子思想的复杂性 | 第31页 |
| 二、改革文化教育事业的必然要求 | 第31-34页 |
| 三、适应国家建设和恢复国民经济发展的需要 | 第34-36页 |
| 第四章 建国初教育界知识分子思想改造运动的过程、特点、方式 | 第36-51页 |
| 一、建国初教育界知识分子思想改造运动的过程 | 第36-47页 |
| （一）政治学习与思想改造运动 | 第36-39页 |
| （二）对《武训传》、陶行知和陈鹤琴教育思想的批判 | 第39-44页 |
| （三）高校知识分子落后思想的改造 | 第44-47页 |
| 二、建国初期教育界知识分子思想改造运动的方式 | 第47-49页 |
| （一）群众运动 | 第47-48页 |
| （二）批评与自我批评 | 第48-49页 |
| 三、建国初教育界知识分子思想改造的特点 | 第49-51页 |
| （一）改造的自觉性 | 第49页 |
| （二）改造的长期性 | 第49-50页 |
| （三）改造的广泛性 | 第50-51页 |
| 第五章 建国初教育界知识分子思想改造运动的影响、启示 | 第51-61页 |
| 一、建国初教育界知识分子思想改造运动的积极影响 | 第51-55页 |
| （一）清除过去落后的、封建的、腐朽的思想 | 第51-52页 |
| （二）直接推动了教育改革的进程和步伐 | 第52-54页 |
| （三）在知识分子中树立了马列主义、毛泽东思想的领导地位 | 第54-55页 |
| 二、建国初教育界知识分子思想改造运动的消极影响 | 第55-57页 |
| （一）没有正确地处理政治与学术的关系 | 第55-56页 |
| （二）或多或少挫伤了知识分子的感情 | 第56-57页 |
| 三、建国初教育界知识分子思想改造运动的启示 | 第57-61页 |
| （一）尊重知识分子工作的独立性 | 第57-58页 |
| （二）应遵循思想变化发展的规律 | 第58-59页 |
| （三）正确认识知识分子的阶级属性 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
