数字艺术与虚拟现实在医学教育中的应用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 论文研究的背景 | 第10-11页 |
| 第二节 论文研究的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究的现状 | 第12-14页 |
| 一 国外研究现状 | 第12页 |
| 二 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第一章 艺术与医学 | 第14-19页 |
| 第一节 艺术与医学的渊源 | 第14-15页 |
| 第二节 艺术在医学方面的应用 | 第15-17页 |
| 一 医学插画艺术 | 第15-16页 |
| 二 医学艺术绘画 | 第16页 |
| 三 医学设计艺术 | 第16页 |
| 四 艺术康复 | 第16-17页 |
| 第三节 艺术与医学的本质追求 | 第17-19页 |
| 第二章 数字艺术、虚拟现实与医学 | 第19-24页 |
| 第一节 数字艺术 | 第19页 |
| 一 数字艺术定义 | 第19页 |
| 二 数字艺术分类 | 第19页 |
| 三 数字艺术特性 | 第19页 |
| 第二节 虚拟现实 | 第19-22页 |
| 一 虚拟现实定义 | 第19-20页 |
| 二 虚拟现实分类 | 第20-22页 |
| 三 虚拟现实特性 | 第22页 |
| 第三节 数字艺术与虚拟现实 | 第22-24页 |
| 一 依赖于科技的发展 | 第22-23页 |
| 二 用户的投入程度的差别 | 第23页 |
| 三 应用范围前景 | 第23-24页 |
| 第三章 虚拟现实与医学教育 | 第24-33页 |
| 第一节 教育与培训 | 第24-28页 |
| 一 教育的定义 | 第24页 |
| 二 培训的定义 | 第24页 |
| 三 教育与培训的比较 | 第24-25页 |
| 四 传统教育与现代教育 | 第25页 |
| 五 虚拟现实技术与医学教育 | 第25-27页 |
| 六 数字艺术与医学教学 | 第27-28页 |
| 第二节 虚拟现实医学教育的分类 | 第28-31页 |
| 一 在基础医学教学中的应用 | 第28页 |
| 二 在临床医学教学中的应用 | 第28-29页 |
| 三 在预防医学与卫生学教学中 | 第29-30页 |
| 四 在药理学教学中 | 第30页 |
| 五 在医学科研教学中 | 第30-31页 |
| 第三节 虚拟现实医学教育的特性 | 第31-33页 |
| 一 教育的"真实"特性 | 第31页 |
| 二 教育的"零风险"特性 | 第31-32页 |
| 三 教育的经济特性 | 第32页 |
| 四 教育的可重复特性 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
