初中教育中家长参与的社会阶层差异

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 问题提出与研究背景	第8-10页
第二章 文献回顾与研究假设	第10-27页
第一节 家长参与	第10-14页
一、家长参与概念的发展	第10-11页
二、家长参与的结构	第11-14页
第二节 社会阶层与家长参与	第14-18页
第三节 社会阶层的划分	第18-20页
第四节 中产阶层的划分	第20-25页
一、阐明机制一 ——教育观念	第22-23页
二、阐明机制二 ——文化资本	第23-24页
三、阐明机制三——家庭经济条件	第24页
四、阐明机制四——户籍差异	第24-25页
第五节 研究的理论框架	第25页
第六节 研究的特色与创新	第25-27页
第三章 研究设计	第27-36页
第一节 研究的主要内容	第27页
第二节 数据、变量与分析模型	第27-32页
一、数据来源简介与样本选取	第27-28页
二、变量及其操作化	第28-32页
第三节 样本的描述性分析	第32-35页
一、样本描述性特征	第32-34页
二、家长参与情况	第34-35页
三、信度	第35页
第四节 统计方法	第35-36页
第四章 家长参与初中教育的实证分析	第36-46页
第一节 阶层与家长参与总情况	第36-39页
第二节 阶层与“以家为本”的家长参与	第39-41页
第三节 阶层与“以校为本”的家长参与	第41-43页
第四节 阶层与家长教育期望	第43-46页
第五章 研究结果及研究局限、研究展望	第46-54页
第一节 研究结论	第46-48页
第二节 研究结果讨论	第48-53页
第三节 主要限制及未来研究方向	第53-54页
注释	第54-56页
参考文献	第56-62页
研究生期间的成果和课题实践	第62-63页
致谢	第63-64页
附录：调查问卷（相关部分）	第64-66页