| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| （三）研究方法 | 第10页 |
| （四）研究现状 | 第10-14页 |
| 二、第十三届“汉语桥”比赛分析 | 第14-19页 |
| （一）第十三届“汉语桥”比赛特色分析 | 第14-16页 |
| 1.真人秀体验式感受中华文化 | 第15页 |
| 2.五幕情景剧，汉语学习成果汇演 | 第15页 |
| 3.主持和评委的多元化特色 | 第15-16页 |
| （二）第十三届“汉语桥”比赛口语语料分析 | 第16-19页 |
| 1.比赛中的口语语料范围分类 | 第16-17页 |
| 2.比赛中的口语语料分析 | 第17-19页 |
| 三、“汉语桥”比赛中表现的文化差异和文化融合现象 | 第19-26页 |
| （一）跨文化交际中的文化差异和融合 | 第19-21页 |
| 1.跨文化交际的特点 | 第19页 |
| 2.跨文化交际中的文化差异 | 第19-20页 |
| 3.跨文化交际中的文化融合 | 第20-21页 |
| （二）第十三届“汉语桥”比赛中表现的文化差异现象 | 第21-23页 |
| 1.词汇偏误分析 | 第21-22页 |
| 2.语义偏误分析 | 第22页 |
| 3.语用偏误分析 | 第22-23页 |
| （三）第十三届“汉语桥”比赛中表现的文化融合现象 | 第23-26页 |
| 四、“汉语桥”比赛对跨文化教学的借鉴意义 | 第26-31页 |
| （一）“汉语桥”比赛对对外汉语教学的借鉴意义 | 第26-29页 |
| 1.新词语教学 | 第26页 |
| 2.近义词的比较教学 | 第26-27页 |
| 3.重视交际中的词汇教学 | 第27页 |
| 4.熟语教学 | 第27-29页 |
| 5.体验式文化教学 | 第29页 |
| （二）“汉语桥”比赛对培养师生跨文化交际能力的借鉴意义 | 第29-31页 |
| 1.培养教师的跨文化交际能力 | 第29-30页 |
| 2.培养汉语学习者的跨文化交际意识 | 第30-31页 |
| （1）培养汉语学习者对中国文化的兴趣 | 第30页 |
| （2）制 定合适汉语学习者的教材教具 | 第30页 |
| （3）创 造跨文化交际的环境和情景 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-41页 |
| 后记 | 第41页 |