| 摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 导论 | 第12-26页 |
| 一、问题缘起和研究意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-20页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第20-23页 |
| 四、主要创新点和不足之处 | 第23-26页 |
| 第一章 思想政治教育基本规律相关概念界定 | 第26-40页 |
| 第一节 思想政治教育 | 第26-31页 |
| 一、思想政治教育的内涵 | 第26-30页 |
| 二、思想政治教育的本质 | 第30-31页 |
| 第二节 规律和基本规律 | 第31-33页 |
| 一、规律的内涵和特点 | 第31-33页 |
| 二、基本规律的内涵和特点 | 第33页 |
| 第三节 思想政治教育基本规律 | 第33-40页 |
| 一、思想政治教育基本规律的内涵 | 第34-35页 |
| 二、思想政治教育基本规律的特点 | 第35-40页 |
| 第二章 思想政治教育基本规律研究的理论基础 | 第40-58页 |
| 第一节 历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系的原理 | 第40-44页 |
| 一、社会存在与社会意识的辩证关系 | 第40-41页 |
| 二、社会存在和社会意识关系原理与人的思想形成和发展 | 第41-42页 |
| 三、社会存在和社会意识原理与思想政治教育基本规律 | 第42-44页 |
| 第二节 无产阶级历史使命理论 | 第44-48页 |
| 一、无产阶级历史使命理论的主要内容 | 第44-46页 |
| 二、无产阶级历史使命理论与思想政治教育 | 第46-48页 |
| 第三节、唯物辩证法关于矛盾的理论 | 第48-51页 |
| 一、矛盾是事物发展的动力和源泉 | 第48-50页 |
| 二、基本矛盾规定事物发展的基本性质和发展趋势 | 第50-51页 |
| 第四节 马克思主义人的本质和人的全面发展学说 | 第51-58页 |
| 一、马克思主义人的本质理论 | 第51-54页 |
| 二、马克思主义人的全面发展学说 | 第54-58页 |
| 第三章 思想政治教育基本规律的逻辑起点 | 第58-89页 |
| 第一节 现实的人是思想政治教育基本规律的逻辑起点 | 第58-67页 |
| 一、逻辑起点的含义和基本特征 | 第58-59页 |
| 二、思想政治教育基本规律逻辑起点的基本特征 | 第59-62页 |
| 三、现实的人是思想政治教育基本规律的基本立足点 | 第62-67页 |
| 第二节 现实的需要是思想政治教育基本规律的重要基础 | 第67-74页 |
| 一、现实的需要是思想政治教育的着力点 | 第67-70页 |
| 二、现实人的现实需要是思想政治教育基本规律的实现条件 | 第70-74页 |
| 第三节 现实的关系是思想政治教育基本规律的本质体现 | 第74-89页 |
| 一、现实的关系是思想政治教育的着眼点 | 第74-80页 |
| 二、现实人的现实关系是思想政治教育基本规律的实现载体 | 第80-89页 |
| 第四章 思想政治教育基本规律的主要内容 | 第89-117页 |
| 第一节 思想政治教育基本矛盾的内涵 | 第89-94页 |
| 一、思想政治教育基本矛盾辨析 | 第89-92页 |
| 二、思想政治教育基本矛盾的核心要义 | 第92-94页 |
| 第二节、思想政治教育基本矛盾运动及其规律 | 第94-113页 |
| 一、思想政治教育和社会发展的矛盾运动及其规律 | 第94-102页 |
| 二、思想政治教育和人的发展的矛盾运动及其规律 | 第102-110页 |
| 三、思想政治教育基本矛盾之间的关系 | 第110-113页 |
| 第三节 思想政治教育基本矛盾运动的内在机制 | 第113-117页 |
| 一、思想政治教育和社会发展之间矛盾运动的内在机制 | 第113-114页 |
| 二、思想政治教育和人的发展的矛盾运动的内在机制 | 第114-117页 |
| 第五章 思想政治教育基本规律的有效实现 | 第117-153页 |
| 第一节 思想政治教育基本规律的实现条件 | 第117-124页 |
| 一、思想政治教育基本规律实现的前提条件：消灭私有制 | 第117-119页 |
| 二、思想政治教育基本规律实现的基本条件：高度发达的生产力 | 第119-121页 |
| 三、思想政治教育基本规律实现的动力条件：无产阶级思想教育 | 第121-124页 |
| 第二节 思想政治教育基本规律实现面临的问题 | 第124-134页 |
| 一、思想政治教育基本规律实现面临着全球化的机遇和挑战 | 第124-129页 |
| 二、思想政治教育基本规律实现面临着中国社会转型的机遇和挑战 | 第129-134页 |
| 第三节、思想政治教育基本规律实现的有效路径 | 第134-153页 |
| 一、开创有利于思想政治教育基本规律实现的生态文明道路 | 第135-140页 |
| 二、开创有利于思想政治教育基本规律实现的信息文明道路 | 第140-148页 |
| 三、开创有利于思想政治教育基本规律实现的教育之路 | 第148-153页 |
| 结论 | 第153-156页 |
| 参考文献 | 第156-167页 |
| 攻读学位期间本人公开出版或发表的论文 | 第167-168页 |
| 致谢 | 第168-169页 |
