| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 教科书的作用 | 第10页 |
| 1.1.2 教科书的价值 | 第10页 |
| 1.1.3 研究教科书的适应性意义 | 第10页 |
| 1.1.4 研究乐山市市中区初中体育教师学生适应教科书的价值 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第11页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的技术路线 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1 关键词诠释 | 第13-14页 |
| 2.1.1 适应 | 第13页 |
| 2.1.2 适应性 | 第13页 |
| 2.1.3 教师适应 | 第13页 |
| 2.1.4 教科书 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 2.2.1 对国外体育教科书的研究情况 | 第14页 |
| 2.2.2 国内课程改革中研究体育教科书的情况 | 第14-19页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 资料的处理 | 第20-21页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第21-36页 |
| 4.1 教科版《体育与健康》教科书的分析 | 第21-22页 |
| 4.1.1 教科书的封面 | 第21页 |
| 4.1.2 教科书的编排结构 | 第21页 |
| 4.1.3 教科书的内容方面 | 第21页 |
| 4.1.4 教科书内容的教育性 | 第21-22页 |
| 4.2 体育教师使用体育教科书中存在的适应性 | 第22-27页 |
| 4.2.1 乐山市市中区体育教师使用教科书的现状 | 第22-23页 |
| 4.2.2 不同教龄体育教师使用教科书中存在的适应性 | 第23-24页 |
| 4.2.3 不同职称体育教师使用教科书的适应性 | 第24-25页 |
| 4.2.4 不同性别体育教师使用使用体育教科书的适应性 | 第25-27页 |
| 4.3 体育教师对教科书促进教学中存在的适应性 | 第27-32页 |
| 4.3.1 乐山市市中区体育教师对教科书促进教学的现状 | 第27页 |
| 4.3.2 不同教龄体育教师对教科书促进教学的适应性 | 第27-29页 |
| 4.3.3 职称不同的体育教师对体育教科书促进教学的适应性 | 第29-31页 |
| 4.3.4 不同性别体育教师对教科书促进教学的适应性 | 第31-32页 |
| 4.4 初中生对体育教科书的适应性 | 第32-36页 |
| 4.4.1 乐山市市中区初中学生对体育教科书的适应性现状 | 第32-33页 |
| 4.4.2 乐山市市中区初中男女生对体育教科书的适应性 | 第33-34页 |
| 4.4.3 乐山市市中区初中不同年级学生对体育教科书的适应性 | 第34-36页 |
| 第五章 结论与建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附件 1 | 第41-44页 |
| 附件 2 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在校期间科研成果 | 第47页 |
