| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1“教师赋权”---教师专业发展与课程改革的新要求 | 第10-11页 |
| 1.1.2 教师课程权利——关注教师的自身利益 | 第11-12页 |
| 1.1.3 农村教师——农村教育的基础 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.2.3 个人意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.3.0 教师课程权力的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.3.1 教师课程权力的理论与现状研究 | 第16-18页 |
| 1.3.2 教师课程权利的相关研究 | 第18-20页 |
| 1.3.3 农村教师课程赋权相关研究 | 第20页 |
| 1.3.4 教师课程权力已有研究的总结 | 第20-22页 |
| 1.4 研究目的与内容 | 第22页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.5 研究方法与思路 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 2 核心概念界定 | 第24-32页 |
| 2.1 权力 | 第24-28页 |
| 2.1.1 权利 | 第24-25页 |
| 2.1.2 权力 | 第25-28页 |
| 2.2 课程权力 | 第28-31页 |
| 2.2.1 课程权力 | 第28-29页 |
| 3.2.2 课程实施中的权力 | 第29-31页 |
| 2.3 农村小学 | 第31-32页 |
| 3 教师课程权力实现的前提--教师赋权 | 第32-37页 |
| 3.1 教师赋权基本概述 | 第32-33页 |
| 3.1.1 赋权的概念 | 第32-33页 |
| 3.1.2 教师赋权的构成 | 第33页 |
| 3.2 教师赋权的内外支持 | 第33-35页 |
| 3.2.1 教师赋权的外部支持 | 第34页 |
| 3.2.2 教师赋权的内部力量 | 第34-35页 |
| 3.3 教师赋权的理想状态 | 第35-37页 |
| 4 农村小学教师在课程实施中的权力调查 | 第37-48页 |
| 4.1 农村小学教师在课程实施中的权力问卷调查 | 第37-42页 |
| 4.1.1 问卷编制 | 第37页 |
| 4.1.2 调查过程与资料整理 | 第37页 |
| 4.1.3 问卷调查结果与分析 | 第37-42页 |
| 4.2 农村小学教师关于课程实施中权力的访谈调查 | 第42-45页 |
| 4.2.1 访谈对象 | 第42页 |
| 4.2.2 访谈进行 | 第42-43页 |
| 4.2.3 访谈内容和结果 | 第43-45页 |
| 4.3 调查结果综合分析 | 第45-48页 |
| 4.3.1 意识增强，概念不足 | 第45页 |
| 4.3.2 教学有自主权利，缺主动权力 | 第45-46页 |
| 4.3.3 缺乏校本课程，教师有权利难权力 | 第46页 |
| 4.3.4 缺乏教学反思，课程权力运用失当 | 第46-48页 |
| 5 农村小学教师实现课程实施权力的前景分析 | 第48-53页 |
| 5.1 农村小学教师实现课程实施权力的优势 | 第48-50页 |
| 5.1.1 地方行政少干涉 | 第48页 |
| 5.1.2 学校民主管理 | 第48-49页 |
| 5.1.3 农村小学课程资源丰富 | 第49-50页 |
| 5.2 农村小学教师实现课程实施权力的劣势 | 第50-53页 |
| 5.2.1 赋权不到位，权力难落实 | 第50-51页 |
| 5.2.2 权利不足，放弃权力 | 第51页 |
| 5.2.3 教学硬件不足，权力无处行使 | 第51-53页 |
| 6 实现农村小学教师课程实施中权力的条件 | 第53-56页 |
| 6.1 外部力量保障教师权利 | 第53页 |
| 6.2 农村小学的自身发展 | 第53-54页 |
| 6.3 内部因素促进专业发展 | 第54-56页 |
| 6.3.1 能做--提高教师自身素质 | 第54-55页 |
| 6.3.2 敢做--教师创新与突破 | 第55页 |
| 6.3.3 愿意做--教师自觉参与 | 第55-56页 |
| 7 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附件 | 第61-63页 |
| 附件 1 | 第61-62页 |
| 附件 2 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |