新时代大学生爱国主义教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题缘由及研究目的和意义 | 第10-13页 |
| (一)选题缘由 | 第10-11页 |
| (二)研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第13-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三)文献评述 | 第16-17页 |
| 三、主要研究内容、研究方法及创新点 | 第17-20页 |
| (一)主要研究内容 | 第17页 |
| (二)研究方法 | 第17-18页 |
| (三)创新点 | 第18-20页 |
| 第一章 爱国主义及爱国主义教育概述 | 第20-30页 |
| 第一节 爱国主义概述 | 第20-25页 |
| 一、爱国主义的基本内涵 | 第20-23页 |
| 二、爱国主义的思想渊源 | 第23-25页 |
| 第二节 爱国主义教育概述 | 第25-30页 |
| 一、爱国主义教育的基本内涵 | 第25-26页 |
| 二、爱国主义教育的理论基础 | 第26-30页 |
| 第二章 新时代爱国主义教育的要求及意义 | 第30-38页 |
| 第一节 新时代的基本内涵 | 第30-32页 |
| 一、新时代的深刻意蕴 | 第30-31页 |
| 二、新时代的崭新表征 | 第31页 |
| 三、新时代的前进方向 | 第31-32页 |
| 第二节 新时代爱国主义教育的基本要求 | 第32-34页 |
| 一、坚持爱国主义教育与爱党、爱社会主义教育相统一 | 第32-33页 |
| 二、坚持爱国主义教育下中国梦与个人梦相结合 | 第33页 |
| 三、坚持爱国主义教育同社会主义精神文明建设相融合 | 第33-34页 |
| 四、坚持爱国主义教育的民族性与开放性相协调 | 第34页 |
| 第三节 加强新时代大学生爱国主义教育的重要意义 | 第34-38页 |
| 一、学生个人价值实现的重要根基 | 第35页 |
| 二、社会主义精神文明建设的发展需要 | 第35-36页 |
| 三、把握意识形态话语权的现实要求 | 第36-38页 |
| 第三章 新时代大学生爱国主义教育现状 | 第38-48页 |
| 第一节 新时代大学生爱国主义教育取得的成就 | 第38-40页 |
| 一、集体性爱国主义教育活动广泛开展 | 第38页 |
| 二、爱国主义教育基地建设持续推进 | 第38-39页 |
| 三、爱国主义教育形式不断丰富创新 | 第39-40页 |
| 第二节 新时代大学生爱国主义教育实效的不足 | 第40-44页 |
| 一、大学生对历史文化的归属感不强 | 第40-42页 |
| 二、大学生对政治体制的认同感不够 | 第42页 |
| 三、大学生对国际形势的了解不深 | 第42-43页 |
| 四、大学生对个人与国家的关系理解不透 | 第43-44页 |
| 第三节 新时代大学生爱国主义教育实效的影响因素 | 第44-48页 |
| 一、教育内容因素 | 第44-46页 |
| 二、教育环境因素 | 第46页 |
| 三、教育方法因素 | 第46-48页 |
| 第四章 加强和改进新时代大学生爱国主义教育的对策 | 第48-60页 |
| 第一节 加强中国历史与传统文化教育 | 第48-50页 |
| 一、丰厚古代史教育素材 | 第48-49页 |
| 二、加大近代史教育比重 | 第49-50页 |
| 第二节 深化新时代大学生法治教育 | 第50-52页 |
| 一、增强大学生对于法律规范的认识 | 第50-51页 |
| 二、增强大学生对于国家政治制度的理解 | 第51-52页 |
| 第三节 加强个人与国家的关联教育 | 第52-54页 |
| 一、坚持个体性与社会性相结合 | 第52-53页 |
| 二、发掘中国故事的价值导向作用 | 第53-54页 |
| 第四节 推进大学生精神文明建设实践 | 第54-56页 |
| 一、坚持整体性与局部性相结合 | 第54-55页 |
| 二、开展社会主义道德规范宣传实践活动 | 第55-56页 |
| 第五节 运用大众传媒实现教育方式创新 | 第56-60页 |
| 一、打造高度互动的网络交流平台 | 第56-58页 |
| 二、挖掘富有感染力的隐性教育资源 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第70页 |
