| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 关键词解析 | 第10-11页 |
| 1.2.1 实践教学 | 第10页 |
| 1.2.2 实践教学管理 | 第10-11页 |
| 1.2.3 实践教学管理闭环体系 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| 2 Z学院护理学专业实践教学管理现状及问题分析 | 第16-26页 |
| 2.1 Z学院护理学专业概况 | 第16-20页 |
| 2.1.1 Z学院护理学专业发展历程 | 第16页 |
| 2.1.2 Z学院护理学专业实践教学管理现状 | 第16-20页 |
| 2.2 Z学院护理学专业实践教学管理中存在的问题 | 第20-22页 |
| 2.2.1 实践教学观念陈旧 | 第21页 |
| 2.2.2 实践教学制度建设滞后 | 第21页 |
| 2.2.3 实践课程设置不合理 | 第21页 |
| 2.2.4 实践教学师资流动性大 | 第21页 |
| 2.2.5 人才培养模式老化 | 第21页 |
| 2.2.6 实践教学经费保障有限 | 第21-22页 |
| 2.3 Z学院护理学专业实践教学管理中存在问题的原因分析 | 第22-26页 |
| 2.3.1 “重理论轻实践”的观念根深蒂固 | 第22-23页 |
| 2.3.2 缺乏有效的考评机制 | 第23页 |
| 2.3.3 实践课程设置不完善 | 第23-24页 |
| 2.3.4 缺乏固定的实践型师资 | 第24-25页 |
| 2.3.5 缺少实践教学信息应激制度 | 第25页 |
| 2.3.6 实践教学经费来源不充足 | 第25-26页 |
| 3 Z学院护理学专业实践教学管理优化方案 | 第26-38页 |
| 3.1 其他院校经验借鉴 | 第26-27页 |
| 3.1.1 三江学院构建实践教学体系 | 第26-27页 |
| 3.1.2 湖北经济学院构建实践教学体系 | 第27页 |
| 3.2 Z学院护理学专业构建实践教学管理体系 | 第27-29页 |
| 3.2.1 构建意义 | 第28页 |
| 3.2.2 构建目标 | 第28-29页 |
| 3.3 实践教学管理体系的构建原则 | 第29-30页 |
| 3.3.1 参与性原则 | 第29页 |
| 3.3.2 特色性原则 | 第29页 |
| 3.3.3 统一性原则 | 第29页 |
| 3.3.4 闭合性原则 | 第29-30页 |
| 3.3.5 先进性原则 | 第30页 |
| 3.4 实践教学管理体系构建的主要内容和运行机制 | 第30-31页 |
| 3.4.1 主要内容 | 第30页 |
| 3.4.2 运行机制 | 第30-31页 |
| 3.5 实践教学管理体系的构建方案 | 第31-38页 |
| 3.5.1 实践教学管理规范体系 | 第32-33页 |
| 3.5.2 实践教学管理监控体系 | 第33-34页 |
| 3.5.3 实践教学管理考核体系 | 第34-35页 |
| 3.5.4 实践教学管理闭环体系 | 第35-38页 |
| 4 Z学院护理学专业实践教学管理的改进策略 | 第38-48页 |
| 4.1 扭转陈旧的实践价值观 | 第38-39页 |
| 4.1.1 领导层面 | 第38页 |
| 4.1.2 教师层面 | 第38页 |
| 4.1.3 学生层面 | 第38-39页 |
| 4.2 加强实践教学监管与保障 | 第39-42页 |
| 4.2.1 优化实践教学管理规章制度 | 第39-40页 |
| 4.2.2 加大实践教学监控管理力度 | 第40页 |
| 4.2.3 建立行之有效的实践教学考评机制 | 第40-41页 |
| 4.2.4 构建实践教学管理信息闭环体系 | 第41页 |
| 4.2.5 完善实践教学保障机制 | 第41-42页 |
| 4.3 优化课程与专业结构 | 第42-43页 |
| 4.3.1 完善课程设置 | 第42页 |
| 4.3.2 加强专业建设 | 第42-43页 |
| 4.4 加强师资队伍建设 | 第43-44页 |
| 4.4.1 打造双师型实践师资队伍 | 第43页 |
| 4.4.2 激励机制 | 第43-44页 |
| 4.5 创新人才培养模式 | 第44-46页 |
| 4.5.1 “供销式”人才培养 | 第44-45页 |
| 4.5.2 “证书式”人才培养 | 第45页 |
| 4.5.3 个性化人才培养 | 第45页 |
| 4.5.4 国际化人才培养 | 第45-46页 |
| 4.6 改善实践教学条件 | 第46-48页 |
| 4.6.1 增加资金来源 | 第46页 |
| 4.6.2 资金在实践教学上的有效投入 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |