摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-13页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.1 网站的双面性 | 第10页 |
1.1.2 网站社会责任的凸显和德育功能的薄弱 | 第10-11页 |
1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
1.3 研究方法 | 第12-13页 |
2 相关研究综述和理论基础 | 第13-19页 |
2.1 相关概念的界定 | 第13-14页 |
2.1.1 公共网站 | 第13页 |
2.1.2 公共网站的社会责任 | 第13页 |
2.1.3 中小学生德育 | 第13-14页 |
2.2 国内外的研究现状 | 第14-17页 |
2.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
2.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
2.3 相关理论基础 | 第17-19页 |
2.3.1 价值观形成的规律和特点 | 第17页 |
2.3.2 社会主义核心价值观 | 第17页 |
2.3.3 信息社会公民的信息素养 | 第17-19页 |
3 公共网站的基本特征 | 第19-22页 |
3.1 信息容量巨大 | 第19页 |
3.2 多元性 | 第19页 |
3.3 开放性 | 第19-20页 |
3.4 即时性 | 第20页 |
3.5 多媒体特征 | 第20页 |
3.6 信息真伪性 | 第20页 |
3.7 虚拟性 | 第20-22页 |
4 公共网站社会责任缺失的具体表现 | 第22-31页 |
4.1 中小学生公共网站使用情况调查分析 | 第22-27页 |
4.1.1 研究设计 | 第22页 |
4.1.2 问卷和访谈的设计实施 | 第22-23页 |
4.1.3 中小学生上网情况调查分析 | 第23-25页 |
4.1.4 中小学生家长情况调查分析 | 第25-27页 |
4.2 公共网站社会责任缺失的具体表现 | 第27-31页 |
4.2.1 搜索网站缺失表现 | 第27-28页 |
4.2.2 商业门户网站缺失表现 | 第28-29页 |
4.2.3 文学网站缺失表现 | 第29页 |
4.2.4 视频网站缺失表现 | 第29-30页 |
4.2.5 游戏网站缺失表现 | 第30-31页 |
5 公共网站应具备的社会责任 | 第31-34页 |
5.1 发布信息时要求真实、客观、公正的责任 | 第31页 |
5.2 为学生提供健康的休闲娱乐的责任 | 第31-32页 |
5.3 传播先进文化的责任 | 第32页 |
5.4 引导中小学生价值观的责任 | 第32-34页 |
6 公共网站对中小学生德育的影响 | 第34-39页 |
6.1 公共网站对中小学生的正面影响 | 第34-35页 |
6.1.1 为学生提供了获取知识的新渠道 | 第34-35页 |
6.1.2 开阔了学生的视野,培养了学生的现代观念 | 第35页 |
6.1.3 拓宽了学生德育的新途径 | 第35页 |
6.2 公共网站对中小学生的负面影响 | 第35-39页 |
6.2.1 造成学生社会道德感淡漠,缺乏责任感 | 第35-36页 |
6.2.2 影响中小学生“三观” | 第36页 |
6.2.3 影响中小学生的身心健康 | 第36-37页 |
6.2.4 影响中小学生交流、表达和阅读等能力 | 第37-38页 |
6.2.5 影响中小学生学业质量 | 第38-39页 |
7 加强网络环境下中小学生德育的对策建议 | 第39-47页 |
7.1 发挥网络作用,促进学生德育发展 | 第39-40页 |
7.1.1 建设中小学生网站并扩大其影响力 | 第39页 |
7.1.2 发挥公共网站的教育功能 | 第39-40页 |
7.1.3 增加公益性上网场所 | 第40页 |
7.2 消除网络给学生德育带来的负面影响 | 第40-47页 |
7.2.1 以学校教育为重点,提升学生信息素养 | 第40-44页 |
7.2.2 以家庭教育为核心,关注学生网络生活 | 第44-45页 |
7.2.3 以社会环境为保障,加强公共网站管理 | 第45-47页 |
8 结论 | 第47-49页 |
8.1 研究的结论 | 第47页 |
8.2 研究的创新与不足之处 | 第47-49页 |
8.2.1 研究的创新之处 | 第47-48页 |
8.2.2 研究的不足之处 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录A 中小学生网站使用情况调查问卷(学生版) | 第51-52页 |
附录B 中小学生网站使用情况调查问卷(家长版) | 第52-54页 |
致谢 | 第54页 |