思想政治课教学语言艺术研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第10-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 问题的研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究的重难点与创新点 | 第14-15页 |
| 一、思想政治课教学语言概述 | 第15-23页 |
| （一） 思想政治课教学语言厘定 | 第15-18页 |
| 1. 思想政治课教学语言的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 思想政治课教学语言的特点 | 第16-18页 |
| （二） 思想政治课教学语言艺术的界定 | 第18-23页 |
| 1. 思想政治课教学语言艺术的涵义 | 第18页 |
| 2. 思想政治课教学语言艺术呈现形式 | 第18-23页 |
| 二、思想政治课教学语言艺术水平提高的现实意义 | 第23-30页 |
| （一） 有利于思想政治课教师专业发展 | 第23-24页 |
| 1. 提升教师优化教学的能力 | 第23-24页 |
| 2. 提高教师指导学生学习的能力 | 第24页 |
| （二） 有利于提高思想政治课的教学质量 | 第24-26页 |
| 1. 增强教学效果，提升教学质量 | 第24-25页 |
| 2. 激发学习兴趣，活跃课堂气氛 | 第25-26页 |
| 3. 增进师生情感，和谐师生关系 | 第26页 |
| （三） 有利于学生的全面发展 | 第26-30页 |
| 1. 推动学生思维能力的发展 | 第27页 |
| 2. 促进学生语言能力的发展 | 第27-28页 |
| 3． 促进学生审美能力的发展 | 第28-30页 |
| 三、思想政治课教学语言艺术提高的策略 | 第30-43页 |
| （一） 思想政治课教学语言艺术提高的要求 | 第30-35页 |
| 1. 提升思想修养，规范教学语言 | 第30页 |
| 2. 提高道德素质，做到言行一致 | 第30-31页 |
| 3. 热爱教学工作，奉献教育事业 | 第31页 |
| 4. 树立服务意识，尊重热爱学生 | 第31-33页 |
| 5. 严格要求自己，提升人格魅力 | 第33-35页 |
| （二） 思想政治课教学语言艺术提高的途径 | 第35-43页 |
| 1. 广泛涉猎学习，增加学识积累 | 第35-36页 |
| 2. 积极实践训练，锻炼表达能力 | 第36-37页 |
| 3. 树立学习意识，实践终身学习 | 第37-38页 |
| 4. 注重新生词语，追求语言风格 | 第38-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
