| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第12页 |
| 1.1.2 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4.1 国内外植物配置的发展趋势 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内相关理论研究 | 第15-18页 |
| 1.5 研究特色与创新 | 第18页 |
| 1.5.1 研究特色 | 第18页 |
| 1.5.2 创新之处 | 第18页 |
| 1.6 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.6.1 文献资料研究法 | 第18页 |
| 1.6.2 实地考察研究法 | 第18-19页 |
| 1.6.3 数据比较研究法 | 第19页 |
| 1.6.4 问卷调查研究法 | 第19-20页 |
| 1.7 技术路线图 | 第20-21页 |
| 1.8 本章小结 | 第21-22页 |
| 第2章 高校绿地植物配置基础理论 | 第22-40页 |
| 2.1 相关概念 | 第22页 |
| 2.1.1 高校绿地的概念 | 第22页 |
| 2.1.2 植物配置的概念 | 第22页 |
| 2.1.3 植物配置实态调查的概念 | 第22页 |
| 2.2 高校植物配置的原则 | 第22-27页 |
| 2.2.1 人性化原则 | 第22-23页 |
| 2.2.2 功能性原则 | 第23-24页 |
| 2.2.3 节约性原则 | 第24-25页 |
| 2.2.4 科学性原则 | 第25-26页 |
| 2.2.5 文化性原则 | 第26页 |
| 2.2.6 观赏性原则 | 第26-27页 |
| 2.3 高校常用的植物配置方式 | 第27-30页 |
| 2.3.1 自然式 | 第27-28页 |
| 2.3.2 规则式 | 第28-29页 |
| 2.3.3 混合式 | 第29-30页 |
| 2.4 常见的植物空间构成类型 | 第30-33页 |
| 2.4.1 开敞式空间 | 第30-31页 |
| 2.4.2 半封闭式空间 | 第31-32页 |
| 2.4.3 封闭式空间 | 第32-33页 |
| 2.5 常见配置植物的种类 | 第33-38页 |
| 2.5.1 功能型植物 | 第33-34页 |
| 2.5.2 观赏型植物 | 第34-36页 |
| 2.5.3 寓意型植物 | 第36-38页 |
| 2.6 本章小结 | 第38-40页 |
| 第3章 华侨大学厦门校区绿地植物配置实态调查 | 第40-62页 |
| 3.1 华侨大学厦门校区的气候特征及地理位置 | 第40-41页 |
| 3.2 厦门校区植物景观规划介绍 | 第41-43页 |
| 3.3 厦门市高校新校区绿地植物实态调查 | 第43-46页 |
| 3.3.1 调查的对象 | 第43-44页 |
| 3.3.2 调查的结果 | 第44-46页 |
| 3.4 华侨大学厦门校区绿地植物品种分析 | 第46-49页 |
| 3.4.1 厦门校区绿地植物科属情况分析 | 第46-48页 |
| 3.4.2 生态分类的分析 | 第48页 |
| 3.4.3 观赏特性的分析 | 第48-49页 |
| 3.5 华侨大学厦门校区植物配置的生态环境效应 | 第49-55页 |
| 3.5.1 水生植物种类丰富，水体净化效果显著 | 第49-51页 |
| 3.5.2 调节温度和湿度，创造舒适校园环境 | 第51-52页 |
| 3.5.3 合理营造植物空间，吸引外来生物迁徙 | 第52-53页 |
| 3.5.4 注重植物层次搭配，降低外界噪音 | 第53页 |
| 3.5.5 注重植物与环境的关系，优化绿地空间布局 | 第53-54页 |
| 3.5.6 注重植物的宣介结合，提高师生爱护环境的意识 | 第54-55页 |
| 3.6 华侨大学厦门校区植物配置存在的负面影响 | 第55-60页 |
| 3.6.1 安全性 | 第55-57页 |
| 3.6.2 破坏性 | 第57-59页 |
| 3.6.3 竞争性 | 第59-60页 |
| 3.7 本章小结 | 第60-62页 |
| 第4章 华侨大学厦门校区植物配置客观评价研究 | 第62-100页 |
| 4.1 厦门校区绿地植物配置样地划分的方法和依据 | 第62-63页 |
| 4.2 评价指标及分析方法 | 第63-65页 |
| 4.2.1 校园绿地优势植物旳鉴定 | 第63页 |
| 4.2.2 乔灌草比例分析 | 第63-64页 |
| 4.2.3 植物多样性指数计算 | 第64页 |
| 4.2.4 植物丰富度指数计算 | 第64页 |
| 4.2.5 植物异质性指数计算 | 第64-65页 |
| 4.2.6 植物均匀度指数计算 | 第65页 |
| 4.3 厦门校区各功能区景观介绍及植物配置客观评价分析 | 第65-98页 |
| 4.3.1 教学行政区景观介绍及植物配置评价分析 | 第65-71页 |
| 4.3.2 休闲观赏区景观介绍及植物配置评价分析 | 第71-77页 |
| 4.3.3 湿地功能区景观介绍及植物配置评价分析 | 第77-83页 |
| 4.3.4 科研实验区景观介绍及植物配置评价分析 | 第83-88页 |
| 4.3.5 体育运动区景观介绍及植物配置评价分析 | 第88-93页 |
| 4.3.6 生活区景观介绍及植物配置评价分析 | 第93-98页 |
| 4.4 功能区之间植物配置的各项指数评价分析 | 第98-99页 |
| 4.5 本章小结 | 第99-100页 |
| 第5章 华侨大学厦门校区植物配置主观评价研究 | 第100-128页 |
| 5.1 主观评价与问卷调查内容 | 第100页 |
| 5.2 问卷调查对象及调查方式 | 第100-101页 |
| 5.3 各感官指标各功能区总平均分值数据比较 | 第101-103页 |
| 5.4 各个感官指标在厦门校区各个功能区中的评价分析及建议 | 第103-115页 |
| 5.4.1 植物配置与周边建筑之间的协调性指标评价分析及建议 | 第103-105页 |
| 5.4.2 植物配置与校园整体景观的和谐性指标评价分析及建议 | 第105-107页 |
| 5.4.3 植物配置给人的舒适度指标评价分析及建议 | 第107-109页 |
| 5.4.4 植物色彩搭配的合理性指标评价分析及建议 | 第109-111页 |
| 5.4.5 植物修剪的美观度指标评价分析及建议 | 第111-113页 |
| 5.4.6 植物景观轮廓的清晰度指标评价分析及建议 | 第113-115页 |
| 5.5 意见的收集及分析 | 第115-126页 |
| 5.5.1 校园果树种植偏少，缺少丰收的喜悦感 | 第115-118页 |
| 5.5.2 行道树生长缓慢，冠幅小遮阴少 | 第118-121页 |
| 5.5.3 绿地植物长势弱，整体景观效果不佳 | 第121-124页 |
| 5.5.4 季相不明，色型单一，审美疲劳 | 第124-126页 |
| 5.6 本章小结 | 第126-128页 |
| 结语 | 第128-130页 |
| 参考文献 | 第130-134页 |
| 致谢 | 第134-136页 |
| 附录A 华侨大学厦门校区常见植物品种名录 | 第136-164页 |
| 附录B 华侨大学厦门校区植物配置问卷调查结果 | 第164-170页 |
| 附录C 图片索引 | 第170-172页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第172页 |
