ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
Abstract | 第4-6页 |
摘要 | 第7-14页 |
List of Abbreviations | 第14-15页 |
Chapter One Introduction | 第15-21页 |
1.1 Background of the Study | 第15-16页 |
1.2 Importance of Vocabulary Learning | 第16-17页 |
1.3 Objectives and Questions of the Study | 第17-18页 |
1.3.1 Objectives of the Study | 第17-18页 |
1.3.2 Questions of the Study | 第18页 |
1.4 Significance of the Study | 第18-19页 |
1.4.1 Theoretical Significance | 第18-19页 |
1.4.2 Practical Significance | 第19页 |
1.5 Arrangement of the Study | 第19-21页 |
Chapter Two Literature Review | 第21-36页 |
2.1 The Theory of Cognitive Constructivism | 第21-23页 |
2.2 Learning Strategy | 第23-28页 |
2.2.1 The Definition of Learning Strategy | 第23-24页 |
2.2.2 The Classification of Learning Strategy | 第24-28页 |
2.3 Vocabulary Learning Strategy | 第28-30页 |
2.3.1 The Definition of Vocabulary Learning Strategy | 第28-29页 |
2.3.2 The Classification of Vocabulary Learning Strategy | 第29-30页 |
2.4 Researches of Vocabulary Learning Strategies at Home | 第30-31页 |
2.5 Researches of Vocabulary Learning Strategies Abroad | 第31-32页 |
2.6 Strategy Training Models | 第32-36页 |
2.6.1 Pearson and Dole's Model | 第32-33页 |
2.6.2 O'Malley and Chamot's Model | 第33页 |
2.6.3 Oxford's Model | 第33-34页 |
2.6.4 Strategies-based Instruction (SBI) | 第34-36页 |
Chapter Three Methodology | 第36-43页 |
3.1 Research Questions | 第36页 |
3.2 Subjects | 第36-37页 |
3.3 Instruments | 第37-38页 |
3.3.1 Questionnaire | 第37-38页 |
3.3.2 Pretest and Post Test | 第38页 |
3.4 Materials | 第38-39页 |
3.5 Research Design and Procedures | 第39-42页 |
3.5.1 Pretest | 第39-40页 |
3.5.2 The Instructional Experiment | 第40-42页 |
3.5.3 Post Test | 第42页 |
3.6 Data Collection | 第42-43页 |
Chapter Four Training and Application of Cognitive Strategies in ClassroomVocabulary Teaching and Learning | 第43-57页 |
4.1 The Goals of Cognitive Strategies Training | 第43页 |
4.2 Steps of Cognitive Strategies Training in This Study | 第43-45页 |
4.3 Classroom Training of Concrete Cognitive Strategies | 第45-57页 |
4.3.1 Phonetics Strategy | 第45-47页 |
4.3.1.1 Introduction to Phonetics Strategy | 第45-46页 |
4.3.1.2 Training Procedure | 第46-47页 |
4.3.2 Word-formation Strategy | 第47-50页 |
4.3.2.1 Introduction to Word-formation Strategy | 第47-48页 |
4.3.2.2 Training Procedure | 第48-50页 |
4.3.3 Context Strategy | 第50-52页 |
4.3.3.1 Introduction to Context Strategy | 第50页 |
4.3.3.2 Training Procedure | 第50-52页 |
4.3.4 Grouping Strategy | 第52-53页 |
4.3.4.1 Introduction to Grouping Strategy | 第52页 |
4.3.4.2 Training Procedure | 第52-53页 |
4.3.5 Contrasting Strategy | 第53-54页 |
4.3.5.1 Introduction to Contrasting Strategy | 第53-54页 |
4.3.5.2 Training Procedure | 第54页 |
4.3.6 Association Strategy | 第54-57页 |
4.3.6.1 Introduction to Association Strategy | 第54-55页 |
4.4.6.2 Training Procedure | 第55-57页 |
Chapter Five Results and Discussions | 第57-68页 |
5.1 Overview | 第57页 |
5.2 Results and Discussions Concerning Questionnaire | 第57-62页 |
5.2.1 Beliefs about Vocabulary Learning | 第57-59页 |
5.2.2 The Current Situation of Application of Cognitive Strategy inVocabulary Learning | 第59-62页 |
5.3 Results and Discussions Concerning Pre-test in EC and in CC | 第62-64页 |
5.3.1 Results and Discussions Concerning Pretest of ComprehensiveProficiency Test | 第63页 |
5.3.2 Results and Discussions Concerning Pretest of Vocabulary Test | 第63-64页 |
5.4 Results and Discussions Concerning Post Test in EC and CC | 第64-65页 |
5.5 Results and Discussions Concerning the Pretest and the Post Test in EC and in CC | 第65-66页 |
5.5.1 Results and Discussions Concerning the Pretest and the Post Test in EC | 第65-66页 |
5.5.2 Results and Discussions Concerning the Pretest and Post Test in CC | 第66页 |
5.6 Summary | 第66-68页 |
Chapter Six Conclusion | 第68-73页 |
6.1 Major Findings of the Study | 第68-69页 |
6.2 Implications of the Study and Suggestions for Future Study | 第69-71页 |
6.3 Limitations of the Study | 第71-73页 |
References | 第73-77页 |
Appendix I | 第77-79页 |
Appendix Ⅱ | 第79-80页 |
Appendix Ⅲ | 第80-82页 |
Appendix Ⅳ | 第82-85页 |
Appendix Ⅴ | 第85-87页 |
Appendix Ⅵ | 第87-89页 |
Appendix Ⅶ | 第89-90页 |