当代大学生生态道德问题及教育对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.4 可能的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 大学生生态道德教育理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 生态道德 | 第16页 |
| 2.1.2 生态道德教育 | 第16-17页 |
| 2.1.3 大学生生态道德教育 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 西方的生态伦理思想 | 第18-19页 |
| 2.2.2 中国传统生态伦理思想 | 第19-20页 |
| 2.2.3 马克思主义的生态伦理思想 | 第20-22页 |
| 第三章 大学生生态道德现状及影响因素 | 第22-29页 |
| 3.1 当代大学生生态道德现状 | 第22-25页 |
| 3.1.1 生态知识不全面 | 第22-23页 |
| 3.1.2 生态道德意识薄弱 | 第23-24页 |
| 3.1.3 存在生态道德失范现象 | 第24-25页 |
| 3.1.4 生态道德实践程度不高 | 第25页 |
| 3.2 影响大学生生态道德现状的因素 | 第25-29页 |
| 3.2.1 社会重视度 | 第25-26页 |
| 3.2.2 传统道德教育 | 第26-27页 |
| 3.2.3 学校教育 | 第27页 |
| 3.2.4 家庭教育 | 第27-29页 |
| 第四章 大学生生态道德教育存在问题 | 第29-34页 |
| 4.1 高校缺少生态道德教育氛围 | 第29-31页 |
| 4.1.1 缺乏生态道德教育社会环境 | 第29页 |
| 4.1.2 高校教育培养目标功利化 | 第29-30页 |
| 4.1.3 生态道德教育管理机制不健全 | 第30-31页 |
| 4.2 尚未形成系统科学的生态道德教育体系 | 第31-34页 |
| 4.2.1 生态伦理课程教学不完善 | 第31页 |
| 4.2.2 生态伦理师资队伍力量薄弱 | 第31-32页 |
| 4.2.3 缺少生态道德教育实践平台 | 第32-34页 |
| 第五章 改进大学生生态道德教育的对策 | 第34-43页 |
| 5.1 构建生态道德教育系统化教学体系 | 第34-37页 |
| 5.1.1 充分发挥课堂教学作用 | 第34-35页 |
| 5.1.2 提升专业教师生态道德教育能力 | 第35-36页 |
| 5.1.3 拓展生态道德教育途径 | 第36-37页 |
| 5.2 树立大学生正确生态价值观 | 第37-39页 |
| 5.2.1 提升大学生生态道德意识 | 第37-38页 |
| 5.2.2 提高大学生自身素质 | 第38页 |
| 5.2.3 促进生态道德情怀内化 | 第38-39页 |
| 5.3 营造高校生态道德教育氛围 | 第39-43页 |
| 5.3.1 推进校园生态文明建设 | 第39-40页 |
| 5.3.2 完善校园生态考评和激励机制 | 第40-41页 |
| 5.3.3 量化学生德育考核 | 第41页 |
| 5.3.4 合理利用媒体效应 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录：大学生生态道德意识和行为访谈大纲 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
