| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 性别刻板印象的普遍存在 | 第8页 |
| 1.1.2 性别刻板印象的研究在体育领域的匮乏 | 第8-9页 |
| 1.1.3 我国女子足球运动发展缓慢 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 性别刻板印象的研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1.1 性别刻板印象的相关概念 | 第10-11页 |
| 2.1.2 性别刻板印象的研究方法及其相关结果 | 第11-12页 |
| 2.1.3 性别刻板印象的成因及其影响 | 第12-14页 |
| 2.2 校园足球的概念及其发展现状 | 第14页 |
| 2.3 国内外女子足球运动的历史及其发展现状 | 第14-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-18页 |
| 3.1 研究的总体构想 | 第16页 |
| 3.2 研究对象 | 第16-17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 3.3.3 数理统计法 | 第17页 |
| 3.3.4 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 4 研究结果与讨论分析 | 第18-28页 |
| 4.1 性别刻板印象在河南省中学校园足球中客观存在 | 第18-26页 |
| 4.1.1 被试总体所持“校园足球-性别刻板印象” | 第18-21页 |
| 4.1.2 不同性别被试所持“校园足球-性别刻板印象” | 第21-26页 |
| 4.2 性别刻板印象对校园女足发展的影响 | 第26-28页 |
| 4.2.1 性别刻板印象影响校园女足学生的心理 | 第26-27页 |
| 4.2.2 性别刻板印象影响校园女足技战术的发展 | 第27页 |
| 4.2.3 性别刻板印象影响校园女足运动的参与度 | 第27-28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-33页 |
| 5.1 结论 | 第28页 |
| 5.2 建议 | 第28-33页 |
| 5.2.1 通过自我教育弱化校园女足性别刻板印象 | 第29页 |
| 5.2.2 通过学校教育弱化校园女足性别刻板印象 | 第29-31页 |
| 5.2.3 通过家庭教育弱化校园女足性别刻板印象 | 第31页 |
| 5.2.4 通过社会舆论弱化校园女足性别刻板印象 | 第31-33页 |
| 6 研究的不足与改进的设想 | 第33-34页 |
| 6.1 本研究的不足 | 第33页 |
| 6.2 本研究改进的设想 | 第33-34页 |
| 7 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37-42页 |
