| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 实地考察法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 3.2.3.1 问卷的设计 | 第15页 |
| 3.2.3.2 问卷的发放与回收 | 第15页 |
| 3.2.3.3 问卷检验 | 第15页 |
| 3.2.4 统计分析法 | 第15-16页 |
| 4 调查结果与分析 | 第16-29页 |
| 4.1 靖宇县农村小学学生武术运动开展基本情况调查与分析 | 第16-18页 |
| 4.2 靖宇县农村小学体育教师的基本情况调查统计与分析 | 第18-20页 |
| 4.3 靖宇县农村小学体育主管领导调查统计 | 第20-22页 |
| 4.4 靖宇县武术协会调查统计 | 第22-24页 |
| 4.5 靖宇县农村小学校园武术推广存在问题 | 第24-25页 |
| 4.5.1 体育主管领导不够重视 | 第24页 |
| 4.5.2 武术专业教师严重缺乏 | 第24-25页 |
| 4.5.3 校园武术推广形式单一 | 第25页 |
| 4.5.4 校园武术器械严重缺失 | 第25页 |
| 4.6 靖宇县农村小学校园武术推广的对策 | 第25-29页 |
| 4.6.1 引起领导及有关部门的重视 | 第25-26页 |
| 4.6.2 抓住小学这个习武关键阶段 | 第26页 |
| 4.6.3 武德共进 | 第26页 |
| 4.6.4 增加武术课时量，丰富武术课教学内容 | 第26-27页 |
| 4.6.5.充分利用武术段位制考评，促进学生习武积极性 | 第27页 |
| 4.6.6 因人因地制定武术教学内容 | 第27-28页 |
| 4.6.7 加强农村学校与武术协会交流合作 | 第28页 |
| 4.6.8 城镇武术专业教师到农村小学交流 | 第28-29页 |
| 5.校园武术教学在推广中的应用 | 第29-33页 |
| 5.1 激发学生武术学习兴趣，让学生对武术产生感觉 | 第29-30页 |
| 5.2 动作示范精益求精，重点突出特色 | 第30页 |
| 5.3 武术教学中教师语言的专业表达 | 第30-31页 |
| 5.4 武术的传统套路与对打相结合枯燥的动作变组合 | 第31页 |
| 5.5 武术教学热身活动的新鲜化 | 第31页 |
| 5.6 徒手操的创新 | 第31-33页 |
| 6.结论与建议 | 第33-34页 |
| 6.1 结论 | 第33页 |
| 6.2 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1：《靖宇县农村小学校园武术推广的研究》调查问卷（教师卷） | 第36-37页 |
| 附录 2：《靖宇县农村中小学校园武术推广的研究》调查问卷（学生卷） | 第37-38页 |
| 附录 3《靖宇县农村中小学校园武术推广的研究》调查问卷（武术协会问卷） | 第38-39页 |
| 附录 4《靖宇县农村中小学校园武术推广的研究》调查问卷（主管领导问卷） | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
