中日社区教育组织实施的比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 选题依据及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究思路和方法 | 第9页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.3.1 国内社区教育研究 | 第9-14页 |
| 1.3.2 国外社区教育研究 | 第14-18页 |
| 1.4 概念界定 | 第18-21页 |
| 1.4.1 中国的“社区” | 第18页 |
| 1.4.2 日本的“社区” | 第18-19页 |
| 1.4.3 中国的“社区教育” | 第19页 |
| 1.4.4 日本的“社区教育” | 第19-21页 |
| 第2章 中国社区教育组织实施分析 | 第21-37页 |
| 2.1 社区教育的组织实施主体构成分析 | 第21-23页 |
| 2.1.1 什么是社区教育的组织与实施 | 第21页 |
| 2.1.2 社区教育组织实施主体构成 | 第21-23页 |
| 2.2 中国社区教育实施特点分析 | 第23-29页 |
| 2.2.1 师资力量分析 | 第23-25页 |
| 2.2.2 资金经费分析 | 第25-26页 |
| 2.2.3 设施场所分析 | 第26-28页 |
| 2.2.4 评价机制分析 | 第28-29页 |
| 2.3 中国社区教育实施内容分析 | 第29-37页 |
| 2.3.1 内容类别分析 | 第29-32页 |
| 2.3.2 时间安排分析 | 第32-33页 |
| 2.3.3 施教方法分析 | 第33-34页 |
| 2.3.4 实践应用分析 | 第34-37页 |
| 第3章 日本社会教育组织实施分析 | 第37-55页 |
| 3.1 社会教育的组织实施主体构成分析 | 第37-38页 |
| 3.2 日本社会教育实施特点分析 | 第38-49页 |
| 3.2.1 师资力量分析 | 第38-42页 |
| 3.2.2 资金经费分析 | 第42-44页 |
| 3.2.3 设施场所分析 | 第44-46页 |
| 3.2.4 评价机制分析 | 第46-49页 |
| 3.3 日本社会教育实施内容分析 | 第49-55页 |
| 3.3.1 内容类别分析 | 第49-51页 |
| 3.3.2 时间安排分析 | 第51-52页 |
| 3.3.3 施教方法分析 | 第52页 |
| 3.3.4 实践应用分析 | 第52-55页 |
| 第4章 分析比较与经验借鉴 | 第55-63页 |
| 4.1 中日社区（会）教育实施主体的分析比较 | 第55-56页 |
| 4.2 中日社区（会）教育实施特点的分析比较 | 第56-57页 |
| 4.3 中日社区（会）教育实施内容的分析比较 | 第57-59页 |
| 4.4 经验借鉴 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
