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中日社区教育组织实施的比较研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第1章 绪论第8-21页
    1.1 选题依据及意义第8-9页
        1.1.1 选题依据第8页
        1.1.2 研究意义第8-9页
    1.2 研究思路和方法第9页
        1.2.1 研究思路第9页
        1.2.2 研究方法第9页
    1.3 文献综述第9-18页
        1.3.1 国内社区教育研究第9-14页
        1.3.2 国外社区教育研究第14-18页
    1.4 概念界定第18-21页
        1.4.1 中国的“社区”第18页
        1.4.2 日本的“社区”第18-19页
        1.4.3 中国的“社区教育”第19页
        1.4.4 日本的“社区教育”第19-21页
第2章 中国社区教育组织实施分析第21-37页
    2.1 社区教育的组织实施主体构成分析第21-23页
        2.1.1 什么是社区教育的组织与实施第21页
        2.1.2 社区教育组织实施主体构成第21-23页
    2.2 中国社区教育实施特点分析第23-29页
        2.2.1 师资力量分析第23-25页
        2.2.2 资金经费分析第25-26页
        2.2.3 设施场所分析第26-28页
        2.2.4 评价机制分析第28-29页
    2.3 中国社区教育实施内容分析第29-37页
        2.3.1 内容类别分析第29-32页
        2.3.2 时间安排分析第32-33页
        2.3.3 施教方法分析第33-34页
        2.3.4 实践应用分析第34-37页
第3章 日本社会教育组织实施分析第37-55页
    3.1 社会教育的组织实施主体构成分析第37-38页
    3.2 日本社会教育实施特点分析第38-49页
        3.2.1 师资力量分析第38-42页
        3.2.2 资金经费分析第42-44页
        3.2.3 设施场所分析第44-46页
        3.2.4 评价机制分析第46-49页
    3.3 日本社会教育实施内容分析第49-55页
        3.3.1 内容类别分析第49-51页
        3.3.2 时间安排分析第51-52页
        3.3.3 施教方法分析第52页
        3.3.4 实践应用分析第52-55页
第4章 分析比较与经验借鉴第55-63页
    4.1 中日社区(会)教育实施主体的分析比较第55-56页
    4.2 中日社区(会)教育实施特点的分析比较第56-57页
    4.3 中日社区(会)教育实施内容的分析比较第57-59页
    4.4 经验借鉴第59-63页
结语第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-67页

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