“天坛宪草”孔教入宪问题研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、问题的缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| (一) 国内研究现况 | 第12-13页 |
| (二) 国外研究现况 | 第13页 |
| 三、概念界定及研究思路设计 | 第13-16页 |
| (一) 概念界定 | 第13-14页 |
| (二) 研究思路设计 | 第14-16页 |
| 第一章 孔教入宪问题的由来 | 第16-25页 |
| 一、近代以来的统治合法性危机及价值信仰危机 | 第16-19页 |
| (一) 什么是统治的"合法性" | 第16-17页 |
| (二) 解决统治"合法性"的两种途径 | 第17-18页 |
| (三) 孔教与统治"合法性"危机 | 第18-19页 |
| 二、康有为的孔教思想与入宪之争 | 第19-25页 |
| (一) 康有为的孔教思想 | 第20-21页 |
| (二) 孔教思潮对民初立宪活动的影响 | 第21-25页 |
| 1. 孔教思潮对议会议员的间接影响 | 第22-23页 |
| 2. 孔教会活动对立宪进程的直接影响 | 第23-25页 |
| 第二章 孔教入宪议题的两次论争 | 第25-40页 |
| 一、"天坛宪草"与孔教入宪 | 第25页 |
| 二、宪法起草阶段的孔教论争 | 第25-28页 |
| (一) 孔教案的发轫 | 第26页 |
| (二) 第一阶段孔教案的结束 | 第26-28页 |
| 三、国会重开后的孔教案续议 | 第28-37页 |
| (一) 初读会十九条第二项"教育条款"续议 | 第29页 |
| (二) 二十四次审议会期间的孔教之争 | 第29-32页 |
| 1. 围绕十九条第二项教育条款的论争 | 第29-30页 |
| 2. 增订国教条文的提出 | 第30-32页 |
| (三) 二读会期间的孔教之争 | 第32页 |
| (四) 孔教案的落幕:二读会再交审议会 | 第32-37页 |
| 四、两次孔教论争的比较 | 第37-40页 |
| (一) 论争的广度不同 | 第37-38页 |
| (二) 论争的深度不同 | 第38-40页 |
| 第三章 孔教入宪的焦点问题分析 | 第40-47页 |
| 一、议员对焦点问题的核心认识 | 第40-44页 |
| (一) 孔教是否是宗教 | 第40-41页 |
| (二) 法律与道德间关系的问题 | 第41-42页 |
| (三) 孔教入宪是否与共和政体不合 | 第42-43页 |
| (四) 定孔教为国教是否会使蒙、藏分裂,引发教争 | 第43-44页 |
| 二、社会人士对争议焦点的反响 | 第44-47页 |
| (一) 社会各界对孔教入宪的关注 | 第44-45页 |
| (二) 孔教入宪得到多方的支持 | 第45页 |
| (三) 新文化派对孔教入宪的反对 | 第45-47页 |
| 第四章 孔教入宪的历史余绪 | 第47-50页 |
| 一、对北洋后期立宪活动的影响 | 第47页 |
| 二、对国民政府立宪活动的影响 | 第47-50页 |
| (一) 经过儒家化的三民主义 | 第47-48页 |
| (二) 党义入宪 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
