| 摘要 | 第1-8页 |
| abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究动态 | 第12-13页 |
| （一）国外研究动态 | 第12-13页 |
| （二）国内研究动态 | 第13页 |
| 三、研究内容与创新点 | 第13-16页 |
| （一）研究内容 | 第13-14页 |
| （二）研究创新点 | 第14-16页 |
| 第一章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的基本理论 | 第16-28页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性和工具理性的内涵 | 第16-24页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性的涵义 | 第16-21页 |
| ·我国思想政治教育的基本理念 | 第16-17页 |
| ·我国思想政治教育的本质 | 第17-18页 |
| ·我国思想政治教育的价值 | 第18-19页 |
| ·我国思想政治教育的目标 | 第19-20页 |
| ·我国思想政治教育的原则 | 第20-21页 |
| ·我国思想政治教育中工具理性的涵义 | 第21-24页 |
| ·我国思想政治教育的方法 | 第21-22页 |
| ·我国思想政治教育的载体 | 第22-23页 |
| ·我国思想政治教育的艺术 | 第23-24页 |
| ·我国思想政治教育的机制 | 第24页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性和工具理性的功能 | 第24-28页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性的功能 | 第25页 |
| ·我国思想政治教育中工具理性的功能 | 第25-28页 |
| ·为我国思想政治教育提供方法支持 | 第25-26页 |
| ·为我国思想政治教育提供载体依托 | 第26-27页 |
| ·为我国思想政治教育提供机制保障 | 第27-28页 |
| 第二章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的发展状况 | 第28-36页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性和工具理性的发展成就 | 第28-33页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性的发展成就 | 第28-31页 |
| ·我国思想政治教育的价值逐步实现 | 第28-29页 |
| ·我国思想政治教育的本质得到认同 | 第29-30页 |
| ·我国思想政治教育的目标日益清晰明确 | 第30-31页 |
| ·我国思想政治教育中工具理性的发展成就 | 第31-33页 |
| ·我国思想政治教育载体不断丰富 | 第31页 |
| ·我国思想政治教育方法不断更新 | 第31-32页 |
| ·我国思想政治教育机制不断完善 | 第32-33页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性和工具理性存在的问题 | 第33-36页 |
| ·我国思想政治教育中价值理性存在的问题 | 第33-34页 |
| ·我国思想政治教育中工具理性存在的问题 | 第34-36页 |
| 第三章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性出现问题的原因 | 第36-44页 |
| ·我国思想政治教育的主体力量相对薄弱 | 第36-38页 |
| ·我国思想政治教育中部分受教育者的主动性不强 | 第38-39页 |
| ·我国思想政治教育环境不够优化 | 第39-41页 |
| ·我国思想政治教育存在重理论轻实践的倾向 | 第41-44页 |
| 第四章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性和谐发展的路径探析 | 第44-50页 |
| ·坚持正确的教育理念，改进思想政治教育方式 | 第44页 |
| ·树立正确的教育目标，拓展思想政治教育途径 | 第44-45页 |
| ·坚持正确的价值导向，创新思想政治教育载体 | 第45-46页 |
| ·坚持正确的教育方向，完善思想政治教育机制 | 第46-47页 |
| ·坚持正确的师德规范，造就优良的思想政治教育者队伍 | 第47-48页 |
| ·坚持创新性原则，优化思想政治教育环境 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58页 |
