| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 1. 研究缘起 | 第6-7页 |
| 2. 本文的研究背景 | 第7-8页 |
| 3. 研究方法及相关说明 | 第8-10页 |
| "61届"的学校生活 | 第10-21页 |
| 1. 时代背景 | 第10-11页 |
| 2. 关于学校和学习的记忆 | 第11-21页 |
| ·"正规教育第一批" | 第11-12页 |
| ·学校的创办者----高仲山 | 第12-13页 |
| ·学生来源 | 第13页 |
| ·师资配备 | 第13-16页 |
| ·课程设置与教学模式 | 第16-17页 |
| ·学习风气 | 第17-18页 |
| ·学习方式 | 第18页 |
| ·《医宗金鉴》——特殊的教参 | 第18-19页 |
| ·临床实习 | 第19-21页 |
| "61届"的工作经历与代表人物的临床学术经验 | 第21-36页 |
| 1. "风风雨雨五十年" | 第21-23页 |
| 2. 代表人物学术经验简介 | 第23-36页 |
| ·中西结合,开创中医治疗神经系统疾病新思路-针灸专家孙申田 | 第23-26页 |
| ·博古通今,胆大心细-妇科专家王维昌 | 第26-29页 |
| ·衷中参西,圆机活法-妇科专家王秀霞 | 第29-31页 |
| ·辨证与辨病相结合治疗肾病-肾病专家王铁良 | 第31-32页 |
| ·发挥古代经典理论,推拿治疗内伤疾病-推拿专家王选章 | 第32-34页 |
| ·清热活血、内病外治-五官科专家王圣云 | 第34-36页 |
| 讨论 | 第36-43页 |
| 1. 发皇古义,融会新知——从61届学习经历看他们的医疗实践 | 第36-40页 |
| ·牢固的专业思想 | 第36-37页 |
| ·院校与师承结合的教育模式 | 第37-38页 |
| ·重视经典教学和背诵 | 第38-39页 |
| ·积极学习借鉴现代医学知识 | 第39-40页 |
| 2. 对中医教育现代转型的若干思考 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |
