| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 概述 | 第12-16页 |
| 1 研究背景 | 第12页 |
| 2 研究目的 | 第12页 |
| 3 研究意义 | 第12-13页 |
| 4 研究内容 | 第13-14页 |
| 5 研究方法与路线 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·技术路线 | 第14-16页 |
| 第二章 国内外研究综述 | 第16-23页 |
| 1 新媒体信息传播研究 | 第16-18页 |
| ·对新媒体定义的研究 | 第16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2 健康素养研究 | 第18-20页 |
| ·对健康素养定义的研究 | 第18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-20页 |
| 3 健康生活方式研究 | 第20-21页 |
| ·对健康生活方式定义的研究 | 第20页 |
| ·国外研究现状 | 第20-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21页 |
| 4 综合述评 | 第21-23页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第23-28页 |
| 1 行为改变理论 | 第23-24页 |
| 2 行为改变理论中的五大健康干预模型 | 第24-27页 |
| ·知信行模型 | 第24页 |
| ·健康信念模型 | 第24-25页 |
| ·跨理论模型 | 第25-26页 |
| ·预防接受过程模型 | 第26-27页 |
| ·社会认知理论模型 | 第27页 |
| 3 行为改变理论对本研究的启示 | 第27-28页 |
| 第四章 理论假设与模型构建 | 第28-33页 |
| 1 研究假设 | 第28-31页 |
| ·青少年接受新媒体健康信息与健康生活方式之间的关系 | 第28-30页 |
| ·青少年接受新媒体健康信息与健康素养之间的关系 | 第30页 |
| ·青少年健康素养与健康生活方式之间的关系 | 第30-31页 |
| 2 基于行为改变理论分析青少年接受新媒体健康信息、健康素养和健康生活方式的关系 | 第31页 |
| 3 青少年接受新媒体健康信息、健康素养和健康生活方式的关系模型构建 | 第31-33页 |
| 第五章 青少年接受新媒体健康信息、健康素养和健康生活方式的关系研究 | 第33-59页 |
| 1 问卷设计 | 第33-38页 |
| ·问卷设计的基本内容 | 第33页 |
| ·变量测量 | 第33-38页 |
| 2 研究对象和方法 | 第38页 |
| 3 测量工具及评分标准 | 第38页 |
| 4 数据分析方法 | 第38-40页 |
| ·信效度分析 | 第39页 |
| ·探索性因素分析 | 第39页 |
| ·验证性因素分析 | 第39页 |
| ·结构方程模型 | 第39-40页 |
| 5 数据分析 | 第40-59页 |
| ·样本基本信息 | 第40-42页 |
| ·信效度检验 | 第42-45页 |
| ·验证性因素分析 | 第45-49页 |
| ·结构方程模型分析与假设验证 | 第49-59页 |
| 第六章 新媒体视角下提升青少年健康素养和健康生活方式的干预措施 | 第59-63页 |
| 1 新媒体视角下干预措施的整体思路 | 第59页 |
| 2 新媒体视角下的干预措施分析 | 第59-63页 |
| ·加强青少年媒介素养和健康素养 | 第59-61页 |
| ·加强新媒体对健康生活方式的正确引导 | 第61页 |
| ·加强新媒体环境建设 | 第61-63页 |
| 第七章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 1 研究的特色与创新 | 第63页 |
| 2 研究存在的不足 | 第63页 |
| 3 研究展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-79页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
