广州市初一生物教师对人教版新教材的适应性研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·问题的提出 | 第12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·国内研究概况 | 第13-16页 |
| ·国外生物教材的研究概况 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·教材的概念 | 第17-18页 |
| ·人教版初中生物新教材 | 第18页 |
| ·生物教师对新教材的适应性 | 第18-20页 |
| 第二章 研究思路与步骤 | 第20-25页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·本研究独创之处 | 第20页 |
| ·重点解决问题 | 第20-21页 |
| ·研究的设计路线 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·研究步骤 | 第22-24页 |
| ·问卷的信度检验 | 第24-25页 |
| 第三章 结果与分析 | 第25-62页 |
| ·旧教材和新教材的比较分析 | 第25-35页 |
| ·初中生物课程的教学问题 | 第25页 |
| ·新教材的修订 | 第25-26页 |
| ·旧教材和新教材的比较 | 第26-34页 |
| ·旧教材和新教材的相同点 | 第26页 |
| ·旧教材和新教材的不同点 | 第26-34页 |
| ·新教材的分析 | 第34-35页 |
| ·被调查教师的基本情况 | 第35-36页 |
| ·调查问卷的结果及分析 | 第36-55页 |
| ·教师对新课标和新教材产生的注意 | 第36-40页 |
| ·教师对新教材产生的知觉 | 第40-44页 |
| ·教师的行为战略 | 第44-48页 |
| ·教师的行为策略 | 第48-52页 |
| ·教师的行为效应 | 第52-55页 |
| ·教师基本信息对新教材适应性的相关性分析 | 第55-57页 |
| ·广州市初一生物教师对人教版新教材的适应性情况 | 第57-62页 |
| 第四章 提高人教版新教材适应性的建议 | 第62-66页 |
| ·对初一生物教师的建议 | 第62-64页 |
| ·对各级学校领导的建议 | 第64-65页 |
| ·对教育管理部门的建议 | 第65-66页 |
| ·对教材编写者的建议 | 第66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 1 | 第72-74页 |
| 附录 2 | 第74-75页 |
