“网络互动”对肢残儿童人际交往的影响研究--基于都江堰和青川的考察

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
导论	第7-21页
(一) 问题的提出	第7-10页
(二) 已有研究的基础	第10-18页
(三) 研究思路与方法	第18-21页
一、肢残儿童日常交往的模式及影响因素	第21-31页
(一) 交往的“常规”模式与“怠慢”症状	第21-24页
(二) 影响肢残儿童人际交往的原因分析	第24-31页
二、肢残儿童“网络互动”的主体构成及行为表现	第31-37页
(一) 对象：“熟人”为主的“圈子”	第32-33页
(二) 频率：密切联络与实时互动	第33页
(三) 动机：“交流”占主导地位	第33-35页
(四) 方式：工具单一但话题多样	第35-37页
三、“网络互动”对肢残儿童的影响力	第37-45页
(一) 交往体验和心理补偿	第37-40页
(二) 网络自我探索和求知欲的延展	第40-41页
(三) 真诚——“交朋友”的准则	第41-45页
四、肢残儿童“网络互动”出现的新问题及可能趋势	第45-51页
(一) 网络依赖症状显现	第45-46页
(二) 过度沉溺引发的孤独感	第46-47页
(三) 自我认知渠道受限及自我角色混乱	第47-51页
五、肢残儿童合理利用网络的引导策略	第51-59页
(一) 加强对肢残儿童的媒介素养教育	第51-54页
(二) 家校合作中的“多方互动”	第54-55页
(三) 合理利用网络资源充实肢残儿童课外生活	第55-59页
结语	第59-61页
参考文献	第61-65页
附录	第65-73页
后记	第73页