信息时代大学生价值取向研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题目的及意义 | 第9-10页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·历史与逻辑相结合的方法 | 第13页 |
| ·创新点与难点 | 第13-15页 |
| 1 相关概念与理论阐述 | 第15-26页 |
| ·信息时代概念及其特点 | 第15-18页 |
| ·信息时代的概念 | 第15-16页 |
| ·信息时代特点 | 第16-18页 |
| ·大学生价值取向相关概念 | 第18-21页 |
| ·价值 | 第18-19页 |
| ·价值取向 | 第19-20页 |
| ·大学生价值取向 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-23页 |
| ·人的主体性理论 | 第21-22页 |
| ·马斯洛需求层次论 | 第22-23页 |
| ·信息时代构建大学生正确价值取向的意义 | 第23-26页 |
| ·有助于培养大学生的主体性人格 | 第23页 |
| ·有助于塑造大学生创新型人格 | 第23-24页 |
| ·有助于提高大学生的信息素质 | 第24-25页 |
| ·有助于促进大学生的全面发展 | 第25-26页 |
| 2 信息时代大学生价值取向现状分析 | 第26-37页 |
| ·信息时代大学生价值取向的积极转变 | 第26-28页 |
| ·被动取向转向主动取向 | 第26-27页 |
| ·单一取向转向发散取向 | 第27页 |
| ·保守取向转向开放取向 | 第27-28页 |
| ·信息时代大学生价值取向的困惑 | 第28-32页 |
| ·信息碎片化冲击下价值取向的矛盾性 | 第28-30页 |
| ·开放信息环境影响下价值取向的不明确性 | 第30-31页 |
| ·不良信息诱惑下价值取向的功利性 | 第31-32页 |
| ·信息时代大学生价值取向困惑的成因分析 | 第32-37页 |
| ·社会转型急剧与精神文化失落的矛盾 | 第32-33页 |
| ·思想政治教育价值一元性与现实价值多元性的矛盾 | 第33-34页 |
| ·个体信息需求过度满足与辨别能力不足的矛盾 | 第34-37页 |
| 3 信息时代构建大学生正确价值取向的路径 | 第37-48页 |
| ·社会充分加强核心价值体系引导作用 | 第37-41页 |
| ·营造良好的社会核心价值体系培育环境 | 第37-39页 |
| ·完善社会核心价值体系方向引导工作机制 | 第39-41页 |
| ·学校充分发挥价值取向教育的主导作用 | 第41-46页 |
| ·坚持以人为本的教育理念 | 第41-42页 |
| ·完善价值取向的教育体系 | 第42-45页 |
| ·注重人文精神的培养 | 第45-46页 |
| ·个体自觉坚持信息取舍下的正确价值取向 | 第46-48页 |
| ·正确认识人与信息的关系 | 第46页 |
| ·正确处理感性与理性的关系 | 第46-47页 |
| ·正确整合现实与虚拟的关系 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第53-54页 |
