| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究假设 | 第10页 |
| 四、研究的重要性 | 第10页 |
| 五、操作性定义 | 第10-13页 |
| 第二章 文献回顾与理论框架 | 第13-35页 |
| 一、文献回顾 | 第13-33页 |
| (一) 针刺伤的概念及危害 | 第13-16页 |
| (二) 护生针刺伤的流行病学现状及影响因素分析 | 第16-22页 |
| (三) 我国护生针刺伤职业防护教育研究进展 | 第22-24页 |
| (四) 强化教育应用于针刺伤职业防护教育的研究进展 | 第24-27页 |
| (五) 医学生和护生针刺伤职业防护教育时机的探讨 | 第27-29页 |
| (六) 护生针刺伤防护教育的效果与评价 | 第29-33页 |
| 二、概念框架和理论基础 | 第33-35页 |
| 第三章 研究方法 | 第35-43页 |
| 一、研究类型 | 第35页 |
| 二、研究对象 | 第35页 |
| (一) 研究总体与样本 | 第35页 |
| (二) 样本的选择与分组 | 第35页 |
| (三) 样本量估算 | 第35页 |
| (四) 抽样方法 | 第35页 |
| 三、干预内容和方法 | 第35-36页 |
| (一) 干预组 | 第35-36页 |
| (二) 对照组 | 第36页 |
| 四、研究指标及工具 | 第36-38页 |
| (一) 一般资料 | 第36页 |
| (二) 针刺伤相关知识、态度和行为 | 第36-37页 |
| (三) 针刺伤发生状况 | 第37页 |
| (四) 干预过程评价 | 第37-38页 |
| 五、资料收集 | 第38-39页 |
| (一) 各指标测量时间 | 第38页 |
| (二) 资料收集步骤 | 第38-39页 |
| 六、质量控制 | 第39-40页 |
| (一) 资料收集阶段 | 第39-40页 |
| (二) 资料录入阶段 | 第40页 |
| 七、统计学处理与分析 | 第40-41页 |
| 八、伦理原则 | 第41-43页 |
| 第四章 结果 | 第43-53页 |
| 一、研究对象一般资料 | 第43页 |
| 二、两组护生8个月实习期内针刺伤发生状况比较 | 第43-46页 |
| (一) 两组护生8个月实习期内针刺伤发生率比较 | 第43-44页 |
| (二) 两组护生8个月实习期内针刺伤发生频次比较 | 第44页 |
| (三) 两组护生8个月实习期内针刺伤发生环节比较 | 第44-45页 |
| (四) 两组护生8个月实习期内每实习月针刺伤发生次数及科室 | 第45-46页 |
| 三、两组护生实习结束后2周末针刺伤相关知识、态度和行为比较 | 第46-47页 |
| (一) 两组护生实习结束后2周末针刺伤相关知识比较 | 第46页 |
| (二) 两组护生实习结束后2周末针刺伤相关态度比较 | 第46-47页 |
| (三) 两组护生实习结束后2周末针刺伤相关行为比较 | 第47页 |
| 四、干预组护生8个月实习期内针刺伤相关知识、态度和行为变化 | 第47-50页 |
| (一) 干预组护生8个月实习期内针刺伤相关知识变化 | 第47-48页 |
| (二) 干预组护生8个月实习期内针刺伤相关态度变化 | 第48页 |
| (三) 干预组护生8个月实习期内针刺伤相关行为变化 | 第48页 |
| (四) 干预组护生8个月实习期内针刺伤发生频次与针刺伤相关知识、态度和行为变化关系 | 第48-50页 |
| 五、强化教育过程评价 | 第50-53页 |
| (一) 实习前职业防护教育过程评价 | 第50-51页 |
| (二) 实习期间强化教育过程评价 | 第51-53页 |
| 第五章 讨论 | 第53-69页 |
| 一、研究对象一般资料 | 第53-54页 |
| 二、强化教育可有效预防实习护生针刺伤发生 | 第54-58页 |
| (一) 护生8个月实习期间针刺伤发生率和发生频次仍较高 | 第54页 |
| (二) 强化教育可降低护生8个月实习期间针刺伤发生率及频次 | 第54-55页 |
| (三) 强化教育可减少各操作环节护生针刺伤发生次数 | 第55-56页 |
| (四) 强化教育可减少护生每个实习月和部分科室针刺伤发生次数 | 第56-58页 |
| 三、强化教育可提高护生针刺伤相关知识和态度,但对行为的干预效果尚需进一步探讨 | 第58-62页 |
| (一) 护生针刺伤相关知识、态度和行为状况不理想 | 第58-59页 |
| (二) 强化教育对护生针刺伤相关知识提高和保持效果明显 | 第59-60页 |
| (三) 强化教育对护生部分针刺伤相关态度提高和保持有效 | 第60-61页 |
| (四) 强化教育对护生针刺伤相关行为改善和保持效果有限 | 第61-62页 |
| 四、强化教育对干预组护生针刺伤相关知识、态度的保持有效,对行为效果不明显 | 第62-65页 |
| 五、护生对强化教育评价好 | 第65-69页 |
| (一) 护生对干预内容评价好 | 第65-66页 |
| (二) 护生对干预形式评价好 | 第66页 |
| (三) 护生对干预时间满意 | 第66-69页 |
| 第六章 结论与建议 | 第69-71页 |
| 一、本研究结论 | 第69页 |
| 二、研究意义 | 第69页 |
| 三、研究局限性 | 第69-70页 |
| 四、对后续研究建议 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录 | 第79-93页 |
| 附录1：知情同意书 | 第79-80页 |
| 附录2：针刺伤调查表 | 第80-81页 |
| 附录3：针刺伤日志 | 第81-82页 |
| 附录4：针刺伤相关知识、态度、行为(KAP)问卷 | 第82-85页 |
| 附录5：针刺伤防护教育过程评价问卷 | 第85-86页 |
| 附录6：“护生易扎伤环节和预防”访谈提纲 | 第86-87页 |
| 附录7：强化教育评价访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录8：两组护生针刺伤相关知识、态度、行为得分比较 | 第88-91页 |
| 附录9：干预组护生不同时点针刺伤相关知识、态度、行为的两两比较 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
