| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-18页 |
| 1. 人脸识别研究 | 第8-12页 |
| 2. 汉字识别研究 | 第12-14页 |
| 3 人脸和汉字发展研究 | 第14-18页 |
| ·人脸和汉字的关联 | 第14-15页 |
| ·人脸的发展研究 | 第15-16页 |
| ·汉字发展研究 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究思路 | 第18-21页 |
| 1. 问题提出 | 第18-19页 |
| ·中国被试的人脸的专家化发展(组合效应和空间距离效应)的科学数据缺乏 | 第18页 |
| ·汉字的专家化发展(组合效应和空间距离效应)的研究未见报道 | 第18-19页 |
| ·人脸和汉字专家化的关系,有待进一步探讨 | 第19页 |
| 2. 研究思路 | 第19-20页 |
| 3. 研究目的 | 第20页 |
| 4. 研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实际意义 | 第20-21页 |
| 第三部分 实验研究 | 第21-55页 |
| 1 实验一 人脸和汉字倒置效应研究 | 第21-36页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·结果分析 | 第24-34页 |
| ·讨论与小结 | 第34-36页 |
| 2 实验二 人脸和汉字组合效应研究 | 第36-47页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-39页 |
| ·结果分析 | 第39-45页 |
| ·讨论与小结 | 第45-47页 |
| 3 实验三 人脸和汉字空间距离效应研究 | 第47-55页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47-50页 |
| ·结果分析 | 第50-53页 |
| ·讨论与小结 | 第53-55页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第55-60页 |
| 1. 大学生人脸和汉字专家化效应 | 第55-56页 |
| 2. 一年级人脸和汉字专家化效应 | 第56-57页 |
| 3. 三年级人脸和汉字专家化效应 | 第57页 |
| 4. 五年级人脸和汉字专家化效应 | 第57-58页 |
| 5. 人脸和汉字专家化效应的发展 | 第58-60页 |
| 第五部分 研究结论和展望 | 第60-61页 |
| 1. 本研究的结论 | 第60页 |
| 2. 创新点和不足 | 第60页 |
| 3. 展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |