青少年媒介素养状况研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究回顾 | 第11-15页 |
| ·相关概念与理论探讨 | 第15-18页 |
| ·媒介素养的内涵与衡量标准 | 第15-17页 |
| ·知沟扩大假说 | 第17页 |
| ·有关青少年群体 | 第17-18页 |
| ·研究框架 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| 第2章 问卷设计与实施 | 第19-25页 |
| ·问卷内容设计 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·问卷信度测量 | 第20-21页 |
| ·调查对象概况 | 第21-22页 |
| ·样本量确定 | 第22页 |
| ·取样方法与过程 | 第22页 |
| ·样本回收情况 | 第22-25页 |
| 第3章 调查结果及分析研究 | 第25-46页 |
| ·媒介消费维度分析 | 第25-30页 |
| ·媒介接触的途径 | 第25-26页 |
| ·媒介接触目的 | 第26-28页 |
| ·媒介接触的时间与频率 | 第28-30页 |
| ·媒介认知维度分析 | 第30-34页 |
| ·媒介基本类型的认知 | 第30-31页 |
| ·媒介内容认知 | 第31-32页 |
| ·大众传播过程的认知 | 第32-33页 |
| ·传媒技术认知 | 第33-34页 |
| ·媒介理解维度分析 | 第34-38页 |
| ·对媒介商品属性的理解情况 | 第34-35页 |
| ·对媒介阶级属性的理解情况 | 第35-36页 |
| ·受众角色的理解 | 第36-37页 |
| ·媒介影响力理解情况 | 第37-38页 |
| ·媒介批判维度分析 | 第38-44页 |
| ·对媒介建构现实的批判 | 第38-40页 |
| ·对媒介暴力与色情的批判 | 第40-41页 |
| ·对外来媒介的批判 | 第41-43页 |
| ·对媒介低俗化的批判 | 第43-44页 |
| ·媒介互动维度分析 | 第44-46页 |
| ·参与媒介互动 | 第44页 |
| ·参与媒体创作 | 第44-46页 |
| 第4章 结论与建议 | 第46-53页 |
| ·研究结论 | 第46-49页 |
| ·对青少年媒介素养教育的建议 | 第49-53页 |
| ·对中学生媒介素养教育的建议 | 第49-51页 |
| ·对大学生媒介素养教育的建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
