高校主体间性德育探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-19页 |
| ·课题的提出及研究的目的和意义 | 第8-11页 |
| ·课题的提出 | 第8-10页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·国外在该方向的研究现状和分析 | 第11-14页 |
| ·国内在该方向的研究现状和分析 | 第14-17页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第17-19页 |
| ·主要研究内容 | 第17页 |
| ·主要研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 主体性与主体间性哲学思想概述 | 第19-26页 |
| ·主体性哲学思想及其评价 | 第19-22页 |
| ·主体性哲学思想内容 | 第19-20页 |
| ·对主体性哲学思想的评价 | 第20-22页 |
| ·主体间性哲学思想及对主体性的超越 | 第22-25页 |
| ·主体间性哲学思想的内容 | 第22-23页 |
| ·主体间性对主体性的超越 | 第23-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 高校主体间性德育理论的内容 | 第26-36页 |
| ·主体间性与道德教育的内在联系 | 第26-27页 |
| ·道德是主体间的共识 | 第26-27页 |
| ·道德教育是一种主体间性活动 | 第27页 |
| ·主体间性德育理论简述 | 第27-31页 |
| ·主体间性德育的内涵 | 第28-29页 |
| ·主体间性德育的运行原则 | 第29-31页 |
| ·高校主体间性德育对当前德育的突破 | 第31-35页 |
| ·从以“道德知识”为本转向以“人”为本 | 第31-32页 |
| ·从道德灌输转向道德交往 | 第32-33页 |
| ·从单一主体性转向主体间性 | 第33-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 高校主体间性德育的实施 | 第36-47页 |
| ·高校主体间性德育的实施理念 | 第36-40页 |
| ·理解：主体间性德育的方法论基础 | 第36-37页 |
| ·对话：主体间性德育得以进行的平台 | 第37-38页 |
| ·交往：主体间性德育过程的实质 | 第38-40页 |
| ·高校主体间性德育的实施途径 | 第40-43页 |
| ·构建师生间的道德交往情境 | 第40-41页 |
| ·开展以交往活动为基础的德育活动 | 第41-42页 |
| ·实现师生道德共同成长 | 第42-43页 |
| ·高校主体间性德育实施中应避免出现的问题 | 第43-46页 |
| ·避免教育者与受教育者两者绝对平等 | 第43-44页 |
| ·避免重言语交往而轻非言语交往的德育交往 | 第44-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
