| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一.国外学者对人际关系理论的研究状况 | 第6-8页 |
| (一) 人际交往理论 | 第6-7页 |
| (二) 人际特质理论 | 第7页 |
| (三) 人际激励理论 | 第7-8页 |
| 二.人际交往的一般理论以及交往的必要性 | 第8-9页 |
| 三.初中阶段人际交往的主要特点 | 第9-12页 |
| (一) 交往对象发生了变化 | 第10页 |
| (二) 交往方式的变化 | 第10-11页 |
| (三) 交往阶段的稳定性变化 | 第11页 |
| (四) 纵横交错的人际关系 | 第11-12页 |
| 四.初中阶段构建和谐人际关系的重要性 | 第12-14页 |
| 五.初中生人际关系交往的主要问题以及解决的一般方法 | 第14-22页 |
| (一) 初中生人际交往方面普遍存在的问题 | 第15-19页 |
| (二) 解决初中生存在的人际交往问题的一般方法 | 第19-22页 |
| 六.在实际工作中促进学生和谐关系构建的几点尝试 | 第22-27页 |
| (一) 在教学实践中体现思想政治课的教育作用 | 第22-23页 |
| (二) 通过互相写信的方式了解男女生交往状况 | 第23-25页 |
| (三) 给父母和老师写寄语增进他们和父母的交往 | 第25-26页 |
| (四) 利用网络媒体来增进与初中生的交往 | 第26-27页 |
| 结束语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |