| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| ·选题背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·有助于大学生迎接21世纪挑战 | 第12-13页 |
| ·有利于促进社会发展 | 第13页 |
| ·有利于推动时代进步 | 第13页 |
| ·有助于明确大学生肩负的历史使命 | 第13-14页 |
| ·国内、外研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究情况 | 第14-15页 |
| ·国内研究情况 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 我国当代大学生综合素质培养相关理论概述 | 第19-30页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养的一般概念 | 第19-27页 |
| ·素质的概念 | 第19页 |
| ·素质的特征 | 第19-21页 |
| ·大学生综合素质的涵义 | 第21-24页 |
| ·大学生综合素质的特征 | 第24-25页 |
| ·大学生综合素质的基本内容 | 第25-27页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养的相关理论 | 第27-30页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第27-28页 |
| ·“三好”、“四有”、“三个面向”理论 | 第28-29页 |
| ·素质教育理论和“八荣八耻”荣辱观 | 第29-30页 |
| 第3章 我国当代大学生综合素质培养现状、存在的问题及原因 | 第30-38页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养现状 | 第30-32页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养存在的问题及原因 | 第32-38页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养存在的问题 | 第32-33页 |
| ·我国当代大学生综合素质培养影响因素分析 | 第33-38页 |
| 第4章 我国当代大学生综合素质培养途径 | 第38-45页 |
| ·培养大学生政治素质 | 第38-40页 |
| ·发挥思想政治理论课特色 | 第38页 |
| ·扩大教师队伍 | 第38页 |
| ·灵活上课形式 | 第38-39页 |
| ·开辟课外活动基地 | 第39页 |
| ·引入网络教育新兴培养模式 | 第39-40页 |
| ·培养大学生科学文化素质 | 第40-41页 |
| ·开展专业技能大赛 | 第40页 |
| ·培育独特的校园文化氛围 | 第40页 |
| ·通过实践增强大学生文化体验 | 第40-41页 |
| ·在高校培养体系中引入审美教育 | 第41页 |
| ·培养大学生身心素质 | 第41-42页 |
| ·开设多种培养身体素质的课程 | 第41页 |
| ·拓展多种课外体育锻炼形式 | 第41-42页 |
| ·开设专门的心理学课程 | 第42页 |
| ·建立心理咨询基地 | 第42页 |
| ·培养大学生创新素质 | 第42-45页 |
| ·“校本位”搭建平台 | 第42-43页 |
| ·“生本位”探索门路 | 第43页 |
| ·开拓更多国际交换项目 | 第43-44页 |
| ·组织大学生进行假期社会实践 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |