| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-23页 |
| 1.选题缘起及意义 | 第7-9页 |
| 2.研究基础 | 第9-15页 |
| 3.相关研究综述 | 第15-21页 |
| 4.研究思路和研究方法 | 第21-23页 |
| 二、五套小学汉语教材中交际任务的统计分析 | 第23-46页 |
| 1.统计过程相关问题说明 | 第23-26页 |
| 2.五套小学汉语教材中交际任务项目总体描述、分析 | 第26-39页 |
| 3.五套小学汉语教材中交际任务项目所属范畴和话题的分析 | 第39-46页 |
| 三、五套小学汉语教材中交际任务项目异同分析 | 第46-58页 |
| 1.五套教材共有交际任务项目分析 | 第47-48页 |
| 2.五套小学汉语教材中出现四次的交际任务项目分析 | 第48-50页 |
| 3.某教材独有交际任务项目分析 | 第50-58页 |
| 四、五套小学汉语教材交际任务项目特点分析与选编建议 | 第58-67页 |
| 1.五套小学汉语教材交际任务项目特点分析 | 第58-65页 |
| 2.各套小学汉语教材交际任务选编特点分析 | 第65-66页 |
| 3.对小学汉语教材交际任务项目选编的建议 | 第66-67页 |
| 五、小学汉语教材中的交际任务项目与英语教材中的交际任 务项目的对比研究 | 第67-68页 |
| 1.对《剑桥少儿英语》中交际任务项目的统计 | 第67页 |
| 2.《剑桥少儿英语》与小学汉语教材中交际任务项目的对比 | 第67-68页 |
| 六、适合小学生的交际任务项目的调查研究 | 第68-77页 |
| 1.调查目的 | 第68页 |
| 2.调查问卷的设计 | 第68-69页 |
| 3.调查的实施 | 第69-70页 |
| 4.调查结果的统计分析 | 第70-76页 |
| 5.小结 | 第76-77页 |
| 七、本文的局限性 | 第77-79页 |
| 1.相关资料的不足 | 第77页 |
| 2.作为研究对象的教材的选择 | 第77页 |
| 3.调查的缺陷 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-118页 |
| 后记 | 第118页 |
