| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究的理论背景 | 第7-9页 |
| ·研究的现实背景 | 第9-10页 |
| ·问题的提出和研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义和实践意义 | 第11-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-51页 |
| ·抑郁 | 第14-24页 |
| ·核心自我评价 | 第24-38页 |
| ·班级环境 | 第38-48页 |
| ·以往研究的局限及本研究的思考 | 第48-51页 |
| 第3章 研究设计和方法 | 第51-57页 |
| ·问题和研究假设 | 第51-52页 |
| ·研究对象和方法 | 第52-57页 |
| 第4章 测量 | 第57-70页 |
| ·核心自我评价量表的修订及预测 | 第57-65页 |
| ·正式测量工具的检验 | 第65-70页 |
| 第5章 结果 | 第70-81页 |
| ·班级环境测试结果及核心自我评价和学生抑郁在班级间的变异 | 第70-71页 |
| ·班级环境对中学生核心自我评价和抑郁的影响 | 第71-77页 |
| ·班级环境对中学生核心自我评价与抑郁间关系的影响 | 第77-81页 |
| 第6章 讨论 | 第81-92页 |
| ·测量工具的可靠性和有效性问题 | 第81-83页 |
| ·核心自我评价和学生抑郁在班级间的变异 | 第83-85页 |
| ·班级环境对中学生核心自我评价和抑郁的影响—核心自我评价中介作用 | 第85-89页 |
| ·班级环境对中学生核心自我评价与抑郁间关系的影响—班级环境调节作用 | 第89-92页 |
| 第7章 结论与建议 | 第92-95页 |
| ·结论 | 第92页 |
| ·研究的局限与进一步研究的建议 | 第92-95页 |
| 附录1 | 第95-97页 |
| 附录2 | 第97-101页 |
| 附录3 | 第101-105页 |
| 中文参考文献 | 第105-109页 |
| 英文参考文献 | 第109-115页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第115-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
| 索引 | 第117-118页 |
| 个人简历 | 第118-119页 |
