招商银行兰州分行员工培训体系改进研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-16页 |
| (一) 研究背景 | 第6-12页 |
| (二) 本文研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| (三) 论文相关领域的国内外发展状况 | 第14-16页 |
| 二、培训体系构建理论 | 第16-27页 |
| (一) 培训的定义 | 第16页 |
| (二) 企业培训体系 | 第16-17页 |
| (三) 有效企业培训体系的特征及建立原则 | 第17-19页 |
| (四) 培训体系设计的相关要素及其理论发展 | 第19-22页 |
| (五) 成人学习特点 | 第22-23页 |
| (六) 国内外人力资源职业培训模式概述 | 第23-27页 |
| 三、兰州分行员工培训体系的诊断与问题分析 | 第27-37页 |
| (一) 兰州分行组织及员工队伍基本状况 | 第27-29页 |
| (二) 兰州分行培训体系现状分析 | 第29-31页 |
| (三) 兰州分行培训体系的诊断与问题分析 | 第31-37页 |
| 四、兰州分行员工培训体系的改进设计 | 第37-50页 |
| (一) 强化培训体系的战略导向作用 | 第37-40页 |
| (二) 建立科学的培训流程体系 | 第40-45页 |
| (三) 建立健全培训制度体系 | 第45-46页 |
| (四) 完善知识型员工的职业生涯管理体系 | 第46-48页 |
| (五) 有效促进分行学习型文化、建立学习型组织 | 第48-49页 |
| (六) 建立非人力资源部门的人力资源管理机制 | 第49-50页 |
| 五、对改进后的培训体系及培训工作的认识和启发 | 第50-53页 |
| (一) 培训工作需要严格的细节控制和过程控制 | 第50页 |
| (二) 实现培训转化是培训及培训体系的落脚点 | 第50-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
