学术自由理念及其在我国大学的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·有助于深化对大学本质的认识 | 第11页 |
| ·有助于了解学术自由的特性，加强对学术自由的保护 | 第11-12页 |
| ·有助于推动高水平大学的建设，培养大学的创新文化 | 第12页 |
| ·有助于认清我国建立现代大学制度的意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·关于学术自由内涵与本质的研究 | 第13页 |
| ·关于学术自由起源的研究 | 第13-14页 |
| ·关于学术自由与学术责任关系的研究 | 第14-16页 |
| ·关于我国是否有学术自由传统的争论 | 第16-17页 |
| ·关于学术自由问题的专题研究 | 第17-19页 |
| ·分析视角与研究方法 | 第19-20页 |
| ·分析视角 | 第19页 |
| ·主要研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容和论文结构 | 第20-21页 |
| 2 学术自由的内涵及其在西方大学的发展 | 第21-32页 |
| ·学术自由的内涵 | 第21-26页 |
| ·学术自由在西方大学的发展 | 第26-32页 |
| ·古希腊的思想自由——学术自由的孕育 | 第26页 |
| ·欧洲中世纪的“大学自治”——学术自由的萌芽 | 第26-28页 |
| ·柏林大学的自由原则——学术自由的确立 | 第28-29页 |
| ·美国大学的“教授协会”——学术自由的拓展 | 第29-32页 |
| 3 我国大学学术自由的历史演进 | 第32-42页 |
| ·封建时期——思想自由的闪现 | 第32-34页 |
| ·先秦时代的“百家争鸣”与“稷下学宫” | 第32-33页 |
| ·宋代书院与“学术自由” | 第33-34页 |
| ·近代中国——学术自由理念的出现 | 第34-37页 |
| ·两位“学术自由的倡导者” | 第35-36页 |
| ·一个“学术自由的实践地”——西南联大 | 第36-37页 |
| ·新中国时期——学术自由何去何从 | 第37-42页 |
| ·政治挂帅，阶级斗争为纲的年代，学术自由难觅踪迹 | 第38-40页 |
| ·高等教育领域的两次大调整 | 第40-42页 |
| 4 我国大学学术自由所面临的问题 | 第42-49页 |
| ·改革开放后我国大学学术自由的发展 | 第42-44页 |
| ·我国大学学术自由面临的问题 | 第44-49页 |
| ·“非学术”力量的介入：大学发展中的体制问题 | 第44-46页 |
| ·学术研究的“不自由”：影响学术自由的文化因素 | 第46-49页 |
| 5 我国大学学术自由的实现 | 第49-55页 |
| ·与大学学术自由实现相关的因素分析 | 第49-51页 |
| ·学术自由与大学精神 | 第50-51页 |
| ·学术自由与大学的价值取向 | 第51页 |
| ·我国大学学术自由实现的理论构架 | 第51-55页 |
| ·扩大大学办学自主权，实现大学自主管理 | 第52页 |
| ·重塑大学学术自由的理念，创造学术自由的良好氛围 | 第52-53页 |
| ·培育教师学术独立意识和学术责任感 | 第53页 |
| ·重建学术规范，彰显学术自由 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 硕士期间发表论文情况 | 第62页 |
