文学作品阅读与高中生英语学习动机的研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究课题的提出 | 第11-19页 |
| ·学习动机的理论与实证研究 | 第11-12页 |
| ·新课程标准中的有关规定 | 第12-13页 |
| ·文化意识 | 第13页 |
| ·课外阅读 | 第13页 |
| ·高中阶段英语课程教学的现状 | 第13-17页 |
| ·新课标下的教材在文学部分上的缺失 | 第14-15页 |
| ·教师对文学教学的认识不足 | 第15-16页 |
| ·学生对英语学习的动机不足 | 第16-17页 |
| ·课题研究的目的、意义和主要内容 | 第17-19页 |
| ·课题研究的目的、意义 | 第17-18页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-28页 |
| ·学习动机理论 | 第19-20页 |
| ·引入入文学作品阅读的理论依据 | 第20-26页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·克拉申二语习得理论 | 第21-22页 |
| ·语言文化学理论 | 第22-25页 |
| ·理论给予的启示 | 第25-26页 |
| ·引入文学作品阅读的必要性 | 第26-28页 |
| 第三章 课外文学作品阅读的设计 | 第28-38页 |
| ·总体设计 | 第28-30页 |
| ·引入文学作品阅读的根本目的 | 第28页 |
| ·引入文学作品的基本原则 | 第28-29页 |
| ·总体框架 | 第29-30页 |
| ·具体操作流程 | 第30-33页 |
| ·成立文学兴趣小组 | 第30页 |
| ·教师推荐阅读书目，制定阅读计划 | 第30-31页 |
| ·阅读小组选择阅读书目，制定阅读计划 | 第31-32页 |
| ·小组成员分别阅读，做读书笔记 | 第32页 |
| ·小组内交流阅读心得 | 第32页 |
| ·全班交流阅读心得 | 第32-33页 |
| ·教师在文学作品阅读中的指导 | 第33-36页 |
| ·阅读策略的指导 | 第33-34页 |
| ·开展多种形式的导读活动 | 第34-36页 |
| ·建立文学作品阅读的监督和评估机制 | 第36-38页 |
| ·做读书笔记 | 第36页 |
| ·建立阶段性阅读自我评估表 | 第36-38页 |
| 第四章 文学作品阅读活动的实验 | 第38-46页 |
| ·实验的初步假设 | 第38页 |
| ·实验的基本设计 | 第38-39页 |
| ·实验研究的目的和方法 | 第38页 |
| ·实验研究的对象 | 第38页 |
| ·实验周期 | 第38页 |
| ·实验研究的变量操作设计 | 第38-39页 |
| ·实验方法 | 第39页 |
| ·实验的操作过程 | 第39-42页 |
| ·实验前准备工作 | 第39-40页 |
| ·实验前测 | 第40-41页 |
| ·实验的实施 | 第41-42页 |
| ·实验结果及浅析 | 第42-46页 |
| ·实验后的调查问卷 | 第42-43页 |
| ·实验班和对照班阅读量的比较 | 第43-44页 |
| ·实验后测 | 第44-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录I | 第52-53页 |
| 附录II | 第53-55页 |
| 附录III | 第55-57页 |
| 附录IV | 第57-58页 |
| 附录V | 第58-59页 |
| 附录VI | 第59页 |
