新课程标准理念指导下的高中函数教学设计

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1. 问题的提出	第8-10页
·问题提出背景	第8-9页
·新课程理念实施过程中的成功经验和误区	第9-10页
2. 函数教学的理论基础	第10-12页
·学习理论基础	第10-11页
·活动是学习知识的源泉	第10页
·建构主义学习理论	第10-11页
·教学理论基础	第11-12页
·问题情景教学法	第11页
·探究教学理论	第11-12页
3. 新课程标准教育理念的分析	第12-14页
·对高中数学新课标课程教学目标的简要分析	第12-13页
·对知识进行了新的界定	第12页
·对能力提法上有新的变化	第12-13页
·关于学习方式的反思	第13页
·关于教学模式的反思	第13-14页
4. 新课程标准理念下高中函数内容概要及教学设计	第14-28页
·函数的教学要求	第14-15页
·函数概念	第14页
·指数函数	第14页
·对数函数	第14-15页
·函数模型及其应用	第15页
·实习作业	第15页
·函数教学设计的前期分析	第15-21页
·函数的学习困难分析	第15-18页
·教学内容的分析	第18-19页
·分析函数教材在教学中的安排	第19-21页
·教学实施设想	第21-27页
·函数概念的教学	第21-24页
·结合实践，讲清“定义域”和“值域”的意义与作用	第24页
·函数性质教学	第24-26页
·在应用问题中渗透函数思想方法	第26-27页
·教学中应注意的问题	第27-28页
5. 两个教学设计案例	第28-33页
6. 总结、启示和建议	第33-35页
·对本研究的总结和对教学的启示	第33页
·继续研究的课题	第33-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37页