| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·国外体育目标制定的发展趋势 | 第9页 |
| ·重视个性的原则 | 第9页 |
| ·重视基础知识和技能 | 第9页 |
| ·培养创造性、思维能力和表达能力 | 第9页 |
| ·教育环境人性化 | 第9页 |
| ·向终身学习体系过度 | 第9页 |
| ·适应国际化、信息化社会 | 第9页 |
| ·研究目的与任务 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-14页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·比较研究法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·因素分析法 | 第13-14页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第14-26页 |
| ·中国大学体育教育目标改革的发展与现状 | 第14-15页 |
| ·广泛学习前苏联理论与实践, 建立学校体育教育目标体系时期 | 第14页 |
| ·自主发展并完善体育教育目标时期 | 第14页 |
| ·适应新的社会变化，改革深化体育教育目标时期 | 第14-15页 |
| ·新世纪体育教育目标“人性化”发展时期 | 第15页 |
| ·日本大学体育教育目标改革的发展及现状 | 第15-16页 |
| ·日本体育教育目标的摸索学习及初建时期 | 第15-16页 |
| ·学校体育教育目标自由自主发展时期 | 第16页 |
| ·深化体育教育目标时期 | 第16页 |
| ·体育教育目标新的跨世纪发展时期 | 第16页 |
| ·中国《普通高等学校体育教学指导纲要》体育目标的现状 | 第16-17页 |
| ·日本《保健体育教学指导纲要》体育目标的现状 | 第17-18页 |
| ·中日体育教育目标的比较分析 | 第18-19页 |
| ·中日两国体育教育目标的共同点 | 第18页 |
| ·中日两国体育目标教育的不同点 | 第18-19页 |
| ·差异分析 | 第19页 |
| ·中日大学生教学内容达标度的比较分析 | 第19-26页 |
| ·结果的处理 | 第19-24页 |
| ·形成差异因素分析 | 第24-26页 |
| 4. 结论 | 第26-27页 |
| 5. 建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-35页 |
| 后记 | 第35页 |