| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章绪论 | 第9-14页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·数字化教学资源成为教育信息化研究的热点 | 第9页 |
| ·数字化教学资源应用存在误区，亟待解决 | 第9-10页 |
| ·初中英语新课程迫切需要数字化教学资源发挥其应有的作用 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法与研究效度 | 第12-14页 |
| ·文献研究法 | 第12-13页 |
| ·调查、访谈研究法 | 第13页 |
| ·案例分析法 | 第13页 |
| ·研究效度 | 第13-14页 |
| 第二章 信息化教学模式与数字化教学资源的基本理论研究 | 第14-25页 |
| ·信息化教学模式与数字化教学资源的概念 | 第14-20页 |
| ·信息化教学模式定义与特征 | 第14-15页 |
| ·数字化教学资源的定义 | 第15页 |
| ·数字化教学资源的发展状况 | 第15-17页 |
| ·数字化教学资源应用影响因素 | 第17-19页 |
| ·信息化教学模式与数字化教学资源之间的关系 | 第19-20页 |
| ·初中英语适用信息化教学模式分析 | 第20-23页 |
| ·当前初中英语教学状况及趋势 | 第20页 |
| ·适用模式分析 | 第20-21页 |
| ·任务型语言教学模式 | 第21-23页 |
| ·数字化教学资源有效应用的定位 | 第23-25页 |
| ·有效性定义 | 第23页 |
| ·数字化教学资源应用有效性定位 | 第23-25页 |
| 第三章 初中英语数字化教学资源应用情况调查分析 | 第25-41页 |
| ·调查背景 | 第25-26页 |
| ·调查结果及影响因素分析 | 第26-38页 |
| ·应用环境 | 第26-29页 |
| ·教师常用资源类型和使用目的 | 第29-30页 |
| ·学生和教师应用资源的方式 | 第30-31页 |
| ·教师因素的影响分析 | 第31-33页 |
| ·学生因素的影响分析 | 第33-35页 |
| ·数字化教学资源应用对学生的影响 | 第35-37页 |
| ·任务型教学模式对数字化教学资源应用的影响 | 第37-38页 |
| ·数字化教学资源应用特征 | 第38-41页 |
| 第四章 研究结论与建议 | 第41-51页 |
| ·研究结论 | 第41-42页 |
| ·数字化教学资源有效应用的关键因素 | 第42页 |
| ·数字化教学资源有效应用策略 | 第42-49页 |
| ·数字化教学资源开发建议 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 调查表1：初中英语数字化教学资源应用情况及其影响因素调查问卷 | 第54-56页 |
| 调查表2：英语学科教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 调查表3：信息技术教师访谈提纲 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
