| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、儒家“大学”观的意涵 | 第6-19页 |
| 1. 古今“大学”涵义分梳 | 第6-10页 |
| (1) 我国古代“大学”的意蕴 | 第6-9页 |
| (2) 近代以来“大学”的涵义 | 第9-10页 |
| 2. 儒家“大学”观探析 | 第10-19页 |
| (1) “人文以化成天下”的大教育观 | 第11-12页 |
| (2) 儒家“大学”教育的理想人格述要 | 第12-15页 |
| (3) 儒家“大学”教育理想人格的养成 | 第15-19页 |
| 二、现代思想家与教育家对儒家“大学”观的创造性诠释 | 第19-31页 |
| 1. 传统“书院”精神的弘扬 | 第20-23页 |
| 2. 儒家“大学”精神在现代大学的继承与新开展 | 第23-27页 |
| 3. 大师“引子从游”传统的赓续 | 第27-31页 |
| 三、儒家“大学”观的现代价值 | 第31-48页 |
| 1. “优秀公民”—儒家理想人格的现代发展 | 第31-38页 |
| (1) “新民”论的公民教育意义 | 第31-33页 |
| (2) “新民”人文精神的养成 | 第33-35页 |
| (3) “新民”的艺术人生 | 第35-38页 |
| 2. 儒家“通人”教育与西方通识教育的对话 | 第38-48页 |
| (1) 儒家“通人”教育精义 | 第39-41页 |
| (2) 西方通识教育要旨 | 第41-44页 |
| (3) “通识教育”的本土化和儒家“通人”教育的创造性阐释 | 第44-48页 |
| 余论 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |