| 目录 | 第1-6页 |
| Contents | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 前言 | 第12-21页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·现状研究 | 第14-20页 |
| ·概念的界定 | 第14-15页 |
| ·国内主要研究现状 | 第15-19页 |
| ·国外学校体育考核的主要现状 | 第19-20页 |
| ·创新之处 | 第20-21页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-42页 |
| ·山西省普通高校排球选项课现状分析 | 第23-29页 |
| ·课程教学目标 | 第23-24页 |
| ·课程开设情况分析 | 第24-25页 |
| ·教材、场地和器材 | 第25-27页 |
| ·教学内容现状分析 | 第27-29页 |
| ·教学方法与手段的现状分析 | 第29页 |
| ·山西省普通高校排球选项课考核现状分析 | 第29-42页 |
| ·考核的目的 | 第29-30页 |
| ·考核内容 | 第30-33页 |
| ·考核标准 | 第33-34页 |
| ·考核方法 | 第34-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-46页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·考核目的过于形式化,与教学目标相脱节 | 第42页 |
| ·考核内容过于单一,比例分配不合理 | 第42页 |
| ·考核方式、方法过于单一 | 第42-43页 |
| ·排球选项课考核结果不容乐观 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-46页 |
| ·在考核内容上体现全面性 | 第43-44页 |
| ·强调多种考核评价方式相结合 | 第44-45页 |
| ·提高学生学习排球选项课的兴趣,改变其应付考试的思想 | 第45页 |
| ·改进考核方法提高成绩的可比性 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录Ⅰ | 第49-53页 |
| 附录Ⅱ | 第53-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历及联系方式 | 第58-60页 |