新课程背景下的初中生物纸笔测试命题研究

内容摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
第一部分 前言	第7-16页
·新课程改革背景下的纸笔测试研究的目的	第7页
·国内外命题研究的背景与进展	第7-9页
·生物纸笔测试的命题依据及运用研究	第9-16页
·布卢姆的认知理论及在生物纸笔测试研究中的运用	第9-14页
·生物新课标对初中生物命题的基本要求	第14-16页
第二部分 初中生物纸笔测试命题研究	第16-32页
·建立科学规范的命题程序	第16-20页
·探讨科学的生物纸笔测试内容	第20-28页
·义务教育初中阶段生物纸笔测试命题的能力结构	第20-24页
·初中生物纸笔测试命题的双向细目表	第24-27页
·初中生物纸笔测试命题手册	第27-28页
·生物纸笔测试结果的科学化运用探究	第28-32页
·确定测试结果的分析项目	第28-29页
·测试数据的统计学分析	第29-32页
第三部分 初中生物纸笔测试命题研究的讨论与反思	第32-36页
·生物纸笔测试科学化命题作用的讨论	第32-33页
·诊断性功能	第32页
·选拔功能	第32-33页
·发展性功能	第33页
·生物纸笔测试科学化命题研究中存在的问题与反思	第33-36页
·纸笔测试研究中存在的问题	第33-34页
·初中生物纸笔测试命题研究的反思	第34-36页
结束语	第36-37页
附录	第37-43页
参考文献	第43-46页
致谢(后记)	第46页