高中生物自主探究的课堂教学模式

内容摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1.研究的背景	第8-12页
·问题的提出	第8-9页
·理论依据和研究方法	第9-10页
·研究的内容和目标	第10-12页
2.“自主探究”课堂教学模式	第12-27页
·自主探究的堂教学模式	第12-16页
·创设情景，提出问题	第12-13页
·自主探究，尝试解决	第13-14页
·信息交流，揭示规律	第14页
·运用规律，解决问题	第14-15页
·达标检测，反思小结	第15-16页
·“自主探究”课堂教学模式的特点	第16-18页
·自主性学习	第17页
·探究性学习	第17页
·创新性学习	第17-18页
·典型课例的实验	第18-27页
3.自主探究式课堂教学评价	第27-29页
4.效果与结论	第29-37页
·“自主探究式”课堂教学模式的效果分析	第29-33页
·试验研究方法	第29页
·试验结果的分析与评价	第29-32页
·试验结论与讨论	第32-33页
·结论	第33-35页
·有利于培养学生发现问题的能力	第33页
·有利于培养学生获取信息的能力和语言表达能力	第33-34页
·有利于培养学生初步的科学探求精神	第34页
·有利于提高教师的教育教学的能力	第34页
·网络为生物教学提供了丰富的素材	第34页
·网络为生物的实验教学提供了虚拟的实验空间	第34-35页
·为学生自主学习、探究学习和创新学习提供了舞台	第35页
·自主探究课应注意的问题	第35-37页
·选择合适的内容	第35页
·目标明确，分段推进	第35-36页
·网络课件的制作，应有别于专题网站	第36页
·教师转变观念是前提	第36页
·教师提高自身的素质是基础	第36-37页
主要参考文献	第37-39页
附录	第39-40页
参与课题及发表论文	第40-41页
致谢	第41页