| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| 第一章 斯塔茨的心理学整合思想的形成 | 第15-31页 |
| 一、心理学整合的探索者 | 第15-24页 |
| (一) 学术生平 | 第15-18页 |
| (二) 主要论著 | 第18-20页 |
| (三) 斯塔茨在心理学界的影响 | 第20-24页 |
| 1. 论著引起的反响 | 第20-23页 |
| 2. 为心理学整合所做的其他工作 | 第23-24页 |
| 二、斯塔茨的主要研究历程 | 第24-31页 |
| (一) 主要观点概述 | 第24-25页 |
| (二) 在分支领域的研究工作 | 第25-28页 |
| (三) 整合观的演变 | 第28-31页 |
| 第二章 整合心理学的心理行为主义理论 | 第31-50页 |
| 一、心理行为主义的形成背景 | 第31-34页 |
| (一) 自然科学的感召 | 第31页 |
| (二) 科学哲学的源泉 | 第31-33页 |
| (三) 心理学的催化 | 第33-34页 |
| 二、心理学分裂的原因分析 | 第34-40页 |
| (一) 对传统宏大理论的批判 | 第34-38页 |
| (二) 心理学分裂的原因及表现 | 第38-40页 |
| 三、整合观:心理行为主义理论 | 第40-50页 |
| (一) 统一的实证主义 | 第41-47页 |
| 1. 统一的实证主义的主要观点 | 第41-44页 |
| 2. 学者的反对与斯塔茨的辩护 | 第44-47页 |
| (二) 行为主义化心理学与心理学化行为主义 | 第47-50页 |
| 第三章 整合与建构:多水平的理论与方法 | 第50-74页 |
| 一、主要内容 | 第51-61页 |
| (一) 生物学水平 | 第51-52页 |
| (二) 基本的动物学习水平 | 第52-53页 |
| (三) 人类学习水平 | 第53-54页 |
| (四) 社会交互作用水平 | 第54-55页 |
| (五) 儿童发展水平 | 第55-56页 |
| (六) 人格水平 | 第56-59页 |
| 1. 语言-认知技能 | 第58页 |
| 2. 感觉-运动技能 | 第58页 |
| 3. 情绪-动机技能 | 第58-59页 |
| (七) 心理测量水平 | 第59页 |
| (八) 变态心理学水平 | 第59-61页 |
| (九) 行为治疗水平 | 第61页 |
| 二、心理行为主义理论的特点 | 第61-66页 |
| (一) 形式上的特征 | 第61-63页 |
| 1. 逻辑特征 | 第62页 |
| 2. 明晰性与分析性 | 第62页 |
| 3. 关于中介变量 | 第62-63页 |
| (二) 启发性特征 | 第63-66页 |
| 三、对心理行为主义理论的评价 | 第66-74页 |
| (一) 扬恰对心理行为主义的评论 | 第67-68页 |
| (二) 施皮格勒的评论 | 第68-70页 |
| (三) 小结 | 第70-74页 |
| 第四章 心理学界众说纷纭的分裂与统一问题 | 第74-102页 |
| 一、心理学界对分裂与统一问题的关注 | 第74-82页 |
| (一) 1980年代以前 | 第74-78页 |
| (二) 1980年代以后 | 第78-82页 |
| 二、心理学分裂问题之争论 | 第82-89页 |
| (一) 积极支持者的观点 | 第82-87页 |
| 1. 分裂危机的表现 | 第84-86页 |
| 2. 分裂的根源 | 第86-87页 |
| (二) 悲观支持者的观点 | 第87-89页 |
| (三) 反对者的观点 | 第89页 |
| 三、心理学统一问题之争论 | 第89-102页 |
| (一) 统一及其必要性 | 第90-92页 |
| (二) 统一的可能性 | 第92-93页 |
| (三) 统一的对策 | 第93-102页 |
| 1. 借助于心理学史的研究进行整合 | 第93-94页 |
| 2. 借助于辩证唯物主义方法论实现整合 | 第94-95页 |
| 3. 树立大心理学观 | 第95-96页 |
| 4. 大力发展理论心理学 | 第96页 |
| 5. 通过认知科学整合心理学 | 第96-98页 |
| 6. 通过行为主义整合心理学 | 第98-100页 |
| 7. 其他观点 | 第100-102页 |
| 第五章 统一的心理学之“可能”、“应为”与“可为” | 第102-112页 |
| 一、统一的心理学之“可能” | 第102-107页 |
| 二、统一心理学之“应为” | 第107-109页 |
| 三、统一的心理学之“可为” | 第109-112页 |
| 参考文献 | 第112-122页 |
| 附录 | 第122页 |