| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-23页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 1. 促使我思考的案例──崩溃的初一(5)班 | 第10-11页 |
| 2. 思考引出的课题──初中班级任课教师团队建设的研究 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-19页 |
| 1. 团队 | 第16页 |
| 2. 教师团队 | 第16页 |
| 3. 教师团队与教师群体的区别 | 第16-17页 |
| 4. 教师团队的类型 | 第17页 |
| 5. 班级任课教师团队 | 第17-18页 |
| 6. 教师团队与企业团队的区别 | 第18-19页 |
| 三、研究目标与内容 | 第19-20页 |
| 1. 研究目标 | 第19页 |
| 2. 研究内容 | 第19页 |
| 3. 研究方法 | 第19-20页 |
| 四、研究意义 | 第20-23页 |
| 第二章 面上调查:初中班级任课教师问卷调查及结果 | 第23-39页 |
| 一、研究思路方法 | 第23-25页 |
| 1. 研究工具 | 第23页 |
| 2. 主要研究对象 | 第23页 |
| 3. 问卷调查结果统计 | 第23-25页 |
| 二、研究结果 | 第25-37页 |
| 1. 班级任课教师团队的性别、年龄、职称结构影响教育绩效 | 第26-28页 |
| 2. 班级任课教师合作程度影响工作绩效 | 第28-30页 |
| 3. 任课教师间熟悉程度越高，配合程度越好 | 第30-32页 |
| 4. 任课教师个性气质的混合结构影响人际关系 | 第32-35页 |
| 5. 教师合作意识、工作方式影响班级教育绩效 | 第35-37页 |
| 三、结论:合理组建初中班级任课教师团队，提高工作绩效 | 第37-39页 |
| 1. 在初中建立班级任课教师团队有利于提高学校管理水平 | 第37页 |
| 2. 必须综合考虑诸因素优化组合班级任课教师团队 | 第37-38页 |
| 3. 运用策略可以提高班级任课教师团队绩效 | 第38-39页 |
| 第三章 点上分析:班级任课教师团队组合方式研究 | 第39-52页 |
| 一、优化组合教师团队 | 第39-41页 |
| 二、优化组合班级任课教师团队的原则 | 第41-48页 |
| 1. 教师性别、年龄、专业技能结构互补的原则 | 第41页 |
| 2. 能职相称原则 | 第41-43页 |
| 3. 人格气质趋利避害搭配原则 | 第43-46页 |
| 4. 挑选一个“兼容并包”的班主任 | 第46-48页 |
| 三、班级任课教师团队组合的方式 | 第48-52页 |
| 1. 知己知彼，问卷调查 | 第48-49页 |
| 2. 优先确定班主任 | 第49页 |
| 3. 班主任“组阁” | 第49-50页 |
| 4. 在双向选择的基础上组建最优化教师团队 | 第50-52页 |
| 第四章 点上分析:提高教师团队绩效的工作方式研究 | 第52-63页 |
| 一、制定共享的团队目标 | 第52-54页 |
| 1. 确定学校共同愿景 | 第52页 |
| 2. 制定班级任课教师团队战略目标 | 第52-53页 |
| 3. 确定班级任课教师团队战术目标 | 第53-54页 |
| 4. 使团队成员认同目标 | 第54页 |
| 二、进行基于团队的激励管理 | 第54-57页 |
| 1. 适当满足教师需求 | 第54-55页 |
| 2. 基于团队的报酬激励 | 第55-56页 |
| 3. 基于团队的评价激励 | 第56-57页 |
| 三、创造有效沟通分享信息的条件 | 第57-58页 |
| 1. 拓展交流途径 | 第57-58页 |
| 2. 创造开放的办公环境 | 第58页 |
| 四、动态调整教师团队 | 第58-59页 |
| 五、培育班级任课教师的团队精神 | 第59-61页 |
| 1. 共享成功的喜悦 | 第60页 |
| 2. 养成合作的工作习惯 | 第60-61页 |
| 3. 尝试团队拓展培训 | 第61页 |
| 六、制定团队工作规范 | 第61-63页 |
| 1. 令行禁止 | 第61-62页 |
| 2. 不允许教师搞“傲慢学科” | 第62页 |
| 3. 分担责任 | 第62页 |
| 4. 以欣赏的眼光看待他人 | 第62-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 附录 1: 班级任课教师调查问卷 | 第65-66页 |
| 附录 2: 班主任调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录 3: 气质类型调查表 | 第67-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72页 |
