基于图式理论的一元二次方程应用题教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪言 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究问题 | 第13-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| ·研究内容 | 第16-20页 |
| ·数学应用题解决的影响因素 | 第20-22页 |
| 3 理论基础 | 第22-29页 |
| ·图式的内涵与特征 | 第22-23页 |
| ·问题解决中图式的作用 | 第23-25页 |
| ·样例学习中图式的获得 | 第25-26页 |
| ·问题表征与图式 | 第26-27页 |
| ·图式获得的促进 | 第27-29页 |
| 4 实验研究 | 第29-44页 |
| ·学生解答应用题时的阶段划分 | 第29-32页 |
| ·对教学实验的理论设想 | 第32-36页 |
| ·研究方法 | 第36-44页 |
| 5 研究结果 | 第44-56页 |
| ·测试结果与分析 | 第44-45页 |
| ·不同成绩组学生的实验训练效果的差异 | 第45-47页 |
| ·根据访谈提纲进行的访谈 | 第47-51页 |
| ·根据测试卷解答情况所作的访谈 | 第51-54页 |
| ·小结与反思 | 第54-56页 |
| 6 结论与教学建议 | 第56-59页 |
| ·结论 | 第56页 |
| ·教学启示 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录1 基于图式理论的一元二次方程应用题教学设计 | 第63-85页 |
| 附录2 测试题 | 第85-87页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第87-89页 |
| 附录4 自我反思提示卡 | 第89-90页 |
| 附录5 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
