| 引言 | 第1-12页 |
| (一) 选题缘起及学术史回顾 | 第7-10页 |
| (二) 几个有关概念的说明 | 第10-12页 |
| 一、徽商参与江浙地区文教事业的举措 | 第12-21页 |
| (一) 重教兴学,出资兴修各级各类教育机构 | 第13-15页 |
| (二) 搜罗、刊刻典籍,积极投身于图书事业 | 第15-18页 |
| (三) 对侨寓江浙地区的家乡士子的科举活动予以扶持与资助 | 第18-19页 |
| (四) 交结文人学士,举行诗文之会 | 第19-21页 |
| 二、徽商参与江浙地区文教事业的原因 | 第21-26页 |
| (一) 徽商融入侨寓之地的需要 | 第21-22页 |
| (二) 徽商“贾而好儒”的产物 | 第22-23页 |
| (三) 徽州与江浙地区尚学风气的感染 | 第23-24页 |
| (四) 明清时期士商相混局面的必然产物 | 第24-26页 |
| 三、徽商参与江浙地区文教事业的影响 | 第26-34页 |
| (一) 推动了江浙地区文教事业的发展和兴盛 | 第26-27页 |
| (二) 培养了侨寓江浙地区的徽商后代 | 第27-32页 |
| (三) 促进了徽州本土和江浙侨寓地的文化互动 | 第32-33页 |
| (四) 有助于徽商逐渐融入江浙侨寓地新的社会圈 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-45页 |
| 后记 | 第45-47页 |