| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-9页 |
| 二、家中庸思想及价值评析 | 第9-20页 |
| （一） 儒家中庸思想的产生基础及发展脉络 | 第9-12页 |
| 1、产生基础 | 第9-10页 |
| 2、发展脉络 | 第10-12页 |
| （二） 儒家中庸思想的基本内容 | 第12-17页 |
| 1、中庸的内涵解释 | 第12-15页 |
| 2、中庸思想的基本内容 | 第15-17页 |
| （三） 儒家中庸思想的历史价值和局限性 | 第17-20页 |
| 1、基本的历史价值观 | 第17-18页 |
| 2、历史局限 | 第18-20页 |
| 三、学德育必须对中庸思想进行合理扬弃 | 第20-24页 |
| （一） 对中庸思想扬弃的理论依据 | 第20-21页 |
| （二） 对中庸思想扬弃的事实依据 | 第21-24页 |
| 1、继承中国传统文化中的中庸思想是现代中学德育的需要 | 第21-22页 |
| 2、继承中庸思想是培养中学生具有中国魂和世界眼光的需要 | 第22-23页 |
| 3、继承中庸思想是提高学生素质的需要 | 第23-24页 |
| 四、对中庸思想合理扬弃的方法与途径 | 第24-30页 |
| （一） 方法论原则 | 第24-28页 |
| 1、必须坚持马克思主义唯物辩证法的原理 | 第24-25页 |
| 2、要把握中庸思想的基本精神 | 第25-26页 |
| 3、要根据中学德育的特点来进行教育 | 第26-28页 |
| （二） 对儒家中庸思想扬弃的举措 | 第28-30页 |
| 1、把中庸思想渗透于学生的思想道德修养之中 | 第28页 |
| 2、指导学生把中庸思想用于社会关系协调之中 | 第28页 |
| 3、认识到中庸思想在治国治民中的作用并加以实践 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考书目 | 第31-33页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第33页 |